다문화가정 학생의 학교 적응 관련 연구 동향 분석

• 영문명: Research Trend Analysis on School Adaptation of Students from Multicultural Families: Focus on the Publication of Korean Academic Journals from 2009 to 2020
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제22권 11호, 233~249쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.06.15

국문 초록

목적 이 연구의 목적은 다문화사회로 진입하는 한국 사회의 변화에 맞추어 다문화가정 학생의 학교 적응 관련 연구의 동향을 분석하여 해당 분야 연구의 구체적인 방향성을 제안하는 것이다. 방법 2009년~2020년 사이 국내 학술지에서 발행된 논문 중 분석 대상 수집 절차 1단계~3단계에 따라 82편을 선정하였다. 분석 기준은 여섯 가지로 다문화교육 관련 선행 연구를 참고하여 설정하였다. 사용된 연구 도구는 기술 통계 분석과 시각화 자료 생성이 용이한 EXCEL이다. 결과 첫째, 양적 변화 동향이다. 초기 구간(2009년~2013년)에 속하는 2009년을 기점으로 급격히 증가하였다. 중기 구간(2014년~2016년)인 2014년부터는 정책 변화와 더불어 감소하였다. 후기 구간(2017년~2020년)에 들어서 다시 증가하였다. 둘째, 연구 목적 동향이다. 실태 분석과 개선 방안, 이론 및 프로그램 적용 등 실증 연구가 높은 비율을 차지하고 있었다. 셋째, 연구 주제 동향이다. 교육적 측면 연구가 부족함을 확인하였다. 넷째, 연구 대상 동향이다. 다문화가정 학생을 단독 연구 대상으로 설정한 연구가 다수를 차지했다. 미취학 다문화가정 아동, 부모, 교사 등을 대상으로 하는 연구 진행도는 낮은 수준에 있었다. 다섯째, 학교급 동향이다. 초등학교급 연구가 집중적으로 실시되었다. 여섯째, 연구 방법 동향이다. 양적 연구 방법이 사용된 연구가 주로 발견되었다. 결론 첫째, 다문화가정 학생의 학교 적응 관련 연구의 중요성이 강조되고 있다. 그러나 후기 구간(2017년~2020년) 연구물은 낮은 수준이다. 연구 활성화를 위한 해당 분야 학계 연구자의 노력을 제안하고자 한다. 둘째, 연구 목적과 연구 주제 설정이 기존보다 다양화될 필요가 있고, 교육적 측면을 다루는 연구 촉진이 요구된다. 셋째, 연구 대상이 폭넓게 설정되어야 할 것이다. 넷째, 초등학교급에 비해 미약한 현황에 있는 유아⋅중등학교(중학교, 고등학교)급 연구 확대를 고려해야 한다. 다섯째, 추후 연구 방법을 골고루 사용하여 연구가 진행되어야 한다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to analyze & suggest the direction for reseach of the multicultural students' school adaptation-related research in line with the trends of changes in Korean society, which is entering into a multicultural society. Methods Among the papers published between 2009 and 2020, 82 papers were selected for analysis through the first to third stages of the collection procedure. Analysis criteria were established by referring to previous studies related to multicultural education. The research tool used is EXCEL, which facilitates descriptive statistical analysis and visualization data creation. Results First, as a result of analyzing the quantitative change trend, the number of research articles increased rapidly from 2009. From 2014, which belongs to the mid-term period, it decreased along with the policy change. It increased again in the late period. Second, as a result of analyzing the research purpose trend, empirical studies such as actual condition analysis, improvement measures and application of theory and programs accounted for a high proportion. Third, as a result of analyzing the research topic trend, it was confirmed that the educational aspect research was insufficient. Fourth, as a result of analyzing the trends of the research subjects, the majority of studies were conducted exclusively on students from multicultural families and the research progress on preschool multicultural children, parents and teachers were at a low level. Fifth, as a result of analyzing the school level, elementary school level research was intensively conducted. Sixth, as a result of analyzing the research method trend, a number of quantitative research methods were confirmed. Conclusions First, although the importance of studies related to school adaptation of students from multicultural families is emphasized, the research in the late period is low and no change is found. Therefore, we would like to suggest the necessity of revitalizing research. Second, research objectives and research topics need to be more diversified than before and research that deals with educational aspects are required. Third, there is a need to set a wide range of research subjects. Fourth, research at the middle and high school level, which is weak compared to the elementary school level, should be expanded. Fifth, a wide range of research should be conducted using research methods evenly.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 다문화교육 정책 동향

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론

참고문헌

키워드

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