학술논문
수학과 수준별 교육과정의 효율적 운영 방안
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- 영문명
- 발행기관
- 한국교원대학교 교육연구원
- 저자명
- 남호영
- 간행물 정보
- 『교원교육』제14권 제1호, 231~242쪽, 전체 12쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 1998.12.30
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국문 초록
수학교육의 목적이 학생들의사고력과 창의력을 신장시키는 데에 있다고 볼 때 사실 수준별 수업의 도입은 오히려 늦은 감이 있다고 보지 않을 수 없다. 이제 모든 학교에서 실시하게 된 수준별 수업이 조금이라도 시행착오를 줄이고 본 궤도에 오르게 하는 일이 수학교육에 관계하는 모든 주체들에게 맡겨진 과제라고 해야 하겠다. 우선 수학교육의 방향을 설정하고 그에 따르는 교육과정의 설정, 교과서 및 학습지도서의 제작, 교사들에 대한 연수 등 제반 행정적 지원 문제를 해결해야 할 교육 당국의 보다 적극적인 노력이 요구된다. 다음으로는 수학 교육 연구자들의 적극적인 참여가 필요하다. 교육이론에 따르는 수준별 교육 과정을 개발해내고 새로운 수업 방법론을 제시하는 문제는 교사들로서는 해결하기 어려운 과제가 아닐 수 없기 때문이다. 또한 직접 학생들을 지도하고 있는 교사들에게는 교육당국, 수학교육연구자들이 제시해주는 교육 과정 및 교재를 가지고 그것을 현장에 적용시켜야 하는 과제가 주어지는 것은 당연하다. 그러나 그것은 일방적일 수 없다. 현장 교육의 경험이 교육과정이나 교재 제작에 반영되지 않고서는 수준별 수업에 맞는 것이 나올 수 없으며 수학교육 이론 역시 마찬가지이기 때문이다.
영문 초록
목차
키워드
해당간행물 수록 논문
- 수준별 교육과정의 발전적 적용 방안
- 수학과 수준별 수업에서의 평가
- 과학과 수준별 교육과정 운영의 수행 방안 연구
- 수준별 교육과정에 따른 사회과 수업운영의 실제
- 유치원 수준별 교육과정의 효율적 운영 방안
- 고교 국어과 수준별 교육과정 운영의 실제와 방향
- 영어과 수준별 교육 과정의 운영 개선 방안
- 영어과 수준별 교육과정의 효율적 운영 방안
- 제7차 사회과 교육과정의 구조적 특징과 수준별 운영 방안
- 현장에서 본 유치원 수준별 교육과정
- 초등학교 국어과 수준별 교육과정의 운영 방안
- 국어과 수준별 교육과정의 제문제
- 영어과 수준별 수업의 실태와 발전적 방향 모색
- 과학과 수준별 교육과정의 창조적 운영방안
- 수학과 수준별 교육과정의 효율적 운영 방안
- 수준별 교육과정에 따른 중등 사회과 교과서 내용의 구체화 방안
참고문헌
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