학술논문
과학과 수준별 교육과정의 창조적 운영방안
이용수 0
- 영문명
- 발행기관
- 한국교원대학교 교육연구원
- 저자명
- 윤선진
- 간행물 정보
- 『교원교육』제14권 제1호, 269~284쪽, 전체 16쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 1998.12.30
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국문 초록
과학교육의 의미는 자연과 과학과 인간과 사회의 상호관계 속에서 찾아야 하며, 교육자는 미래의 새로운 시대에 대한 변화의 흐름을 읽어야 한다. 권리와 의무의 관계에 있어서 학습권으로부터 교육권이 생성되며, 이에 관한 행정권과 입법권 및 사법권이 요구된다.
영문 초록
목차
키워드
해당간행물 수록 논문
- 수준별 교육과정의 발전적 적용 방안
- 수학과 수준별 수업에서의 평가
- 과학과 수준별 교육과정 운영의 수행 방안 연구
- 수준별 교육과정에 따른 사회과 수업운영의 실제
- 유치원 수준별 교육과정의 효율적 운영 방안
- 고교 국어과 수준별 교육과정 운영의 실제와 방향
- 영어과 수준별 교육 과정의 운영 개선 방안
- 영어과 수준별 교육과정의 효율적 운영 방안
- 제7차 사회과 교육과정의 구조적 특징과 수준별 운영 방안
- 현장에서 본 유치원 수준별 교육과정
- 초등학교 국어과 수준별 교육과정의 운영 방안
- 국어과 수준별 교육과정의 제문제
- 영어과 수준별 수업의 실태와 발전적 방향 모색
- 과학과 수준별 교육과정의 창조적 운영방안
- 수학과 수준별 교육과정의 효율적 운영 방안
- 수준별 교육과정에 따른 중등 사회과 교과서 내용의 구체화 방안
참고문헌
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