학술논문
시각장애 특수학교 고등학생의 여가생활에 대한 경험과 인식
이용수 52
- 영문명
- The Leisure Life Experiences and Perceptions of the High School Students with Visual Impairments in Special Schools
- 발행기관
- 한국교원대학교 교육연구원
- 저자명
- 박나래(Park, Na Rae) 이미숙(Lee, Misuk)
- 간행물 정보
- 『교원교육』제37권 제2호, 671~690쪽, 전체 20쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2021.04.30
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국문 초록
본 연구는 시각장애 특수학교 고등학생의 여가생활 경험을 통해 시각장애 학생에게 여가는 어떠한 의미인지, 여가를 어떻게 보내고 있는지, 그리고 보다 나은 여가생활을 위해 필요한 것이 무엇인지에 관하여 살펴보고자 하였다. 이를 위해 시각장애 특수학교 고등학교 과정에 재학 중인 청소년 7명을 연구 참여자로 선정하여 면담을 통해 자료를 수집하였다. 연구 결과, 시각장애학생은 주어진 상황과 여건에 맞추어 여가를 경험하고 있었으며, 자신의 삶에서 여가가 필요한 이유나 여가를 통해 얻을 수 있는 이점을 인식하고 있었다. 시각장애 고등학생은 반복적인 단조로운 여가생활을 하면서, 때로는 주변 사람과 함께하는 여가를 통해 다양한 프로그램에 참여하면서 보다 많은 경험을 하고 있었다. 그리고 시각장애 특수학교 고등학생은 시력의 한계로 인해 여가생활에 참여하면서 다양한 어려움도 존재하였다. 또한, 시각장애학생은 자신이 좋아하는 여가활동에 참여하면서 자신의 진로에 대해 고민해보기도 하고, 여가시간을 자신의 미래를 위해 준비하는 시간으로 보내기도 하였다.
영문 초록
The purpose of this study was to examine what leisure means to high school students with visual impairments, their current leisure life experiences, and what they want to do to have a better leisure life. In this study, seven high school students who are in school for the blind participated. The participants were interviewed using semi-structured questions. The interviews were recorded and transcribed and then analyzed according to qualitative analysis. The results of this study are summarized as follows. First, the students with visual impairments recognize leisure as free time when they are able to do what they want to do, and as break time after their daily work. Second, the students with visual impairments spend their leisure time repeating passive activities. Finally, students with visual impairments prepare for their future employment during leisure time. Diverse leisure programs are required for students with visual impairments so that they can socialize with non-visually impaired students naturally.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의
해당간행물 수록 논문
- 영유아교사의 마음챙김이 공감능력에 미치는 영향
- 시각장애 특수학교 고등학생의 여가생활에 대한 경험과 인식
- 중등교사의 ICT 활용 및 인식에 따른 하위집단 분류 및 영향요인 검증
- Concepts of Co-teaching in Secondary English Classrooms: Perspectives of Korean and Native Teachers of English in South Jeolla Province
- 공교육의 관점에서 본 한국 유아교육체제 분석
- 그림기반 진리값 판정과제에 나타난 한국인 EFL 학습자의 영어 재귀사 해석양상
- 교내 온라인 체육 한마당 운영 경험에 관한 협력적 자문화기술지
- 사회적 지지, 교사의 자아존중감 및 교사 소진의 관계
- 교원학습공동체를 통한 가상현실 기반의 음악교육 콘텐츠 개발 및 효용성에 관한 논의
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- 초등학생 자신이 지각하는 부모의 자율성 지지, 성장 마인드셋, 그릿에 기초한 군집유형별 학업지연행동에서의 차이
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- 유아의 학교준비도, 학업능력, 사회적 유능감이 초등학교 적응과 학업수행능력에 미치는 영향
- 초학문적 융합에 기초한 도덕적 탐구 수업
- 교사가 지각한 불안정한 성인애착과 대인관계 유능성의 관계에서 대인존재감의 매개효과
- glmmLasso 기계학습 기법을 통한 일반고와 특성화고 고등학생의 학교소속감 예측 변수 탐색
- 수사구조이론을 활용한 고등학생 논증 텍스트 분석 및 지도 방안
- 목생자(牧生者)로서의 교사
- 정책 목표의 추상성과 정책 담론의 모순
- 학생 시선으로 미래교육 바라보기
- 디지털전환 시대 미래 학교교육 시나리오 탐색
- 예비 음악교사의 세계시민성 함양을 위한 음악 수업 사례연구
- 사립유치원교사의 셀프리더십과 행복감이 이직의도에 미치는 영향
- 교직과목 「교육행정」 수업에 관한 질적 사례 연구
- 초등 신규교사 직무역량 강화를 위한 프로그램 설계
- 글 유형에 따른 예비국어교사의 평가 특성 분석
- 학교자치에 관한 교직원 인식 분석 연구
- 판소리 원격수업 콘텐츠 개발의 실제
참고문헌
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