학술논문
상향식 교육과정 평가 모형 개발 및 적용에 관한 협력적 실행 연구
이용수 76
- 영문명
- A Collaborative Action Research on the Development and Application of a Model for Bottom-up Curriculum Evaluation
- 발행기관
- 한국교원대학교 교육연구원
- 저자명
- 오윤주(Oh, YunJoo) 김종훈(Kim, Jonghun)
- 간행물 정보
- 『교원교육』제37권 제2호, 185~206쪽, 전체 22쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2021.04.30
5,440원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
이 연구는 상향식 교육과정 평가 모형을 개발하고 이를 적용하기 위한 협력적 실행 연구이다. 중앙 집중적인 교육과정 개발 체제를 따르는 우리나라의 상황을 고려해 볼 때, 교사는 교육과정 실행의 주체임에도 불구하고 국가 교육과정을 평가하고 이에 대한 개선 의견을 제안할 수 있는 공식적인 기회를 갖기 어려운 형편이었다. 이와 같은 문제의식에서 출발하여, 이 연구는 단위 학교에서 현행 국가 교육과정을 평가하고자 할 때 적용할 수 있는 모형을 개발하고 이를 적용하였다. 연구자-참여자 간 협력을 통해 개발된 교육과정 평가 모형을 적용한 결과, 단위 학교에서 이루어지는 국가 교육과정 평가는 교사들이 국가 교육과정에 대한 이해와 참여의 필요성을 인식하는 계기를 제공하였고, 현장에 기반을 둔 유의미한 개선 의견을 도출하는 기회가 되었으며, 교육과정 제안자로서 국가 교육과정에 대한 ‘주인-되기’의 역동을 형성하는 과정임을 확인할 수 있었다. 연구 결과를 바탕으로, 이 글은 상향식 교육과정 평가 모형이 지속・확산되기 위한 향후 개선 과제를 제안하였다.
영문 초록
This collaborative action study aimed to develop and apply a school-based national curriculum evaluation model. Considering the situation in South Korea, following a centralized curriculum development system, teachers had scarce formal opportunities to evaluate the national curriculum and suggest improvements, despite being the subjects of curriculum implementation. Through cooperation between a research team and middle school teachers, this study developed and applied a model that can be used when evaluating the current national curriculum at the school level. The application of the curriculum evaluation model to a designated school showed that the evaluation of the national curriculum enabled teachers to recognize the need for understanding and being further involved the national curriculum in a deeper sense. Further, it allowed them to provide authentic opinions for improvement based on field experience, and to form the dynamic of ‘becoming the subject’ of the national curriculum. Based on the findings of the study, this article suggested future measures to spread and further implement the bottom-up curriculum evaluation model.
목차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 상향식 교육과정 평가 모형의 개발과 적용
Ⅳ. 상향식 교육과정 평가의 가능성과 한계
Ⅴ. 결론 및 제언
키워드
해당간행물 수록 논문
- 영유아교사의 마음챙김이 공감능력에 미치는 영향
- 시각장애 특수학교 고등학생의 여가생활에 대한 경험과 인식
- 중등교사의 ICT 활용 및 인식에 따른 하위집단 분류 및 영향요인 검증
- Concepts of Co-teaching in Secondary English Classrooms: Perspectives of Korean and Native Teachers of English in South Jeolla Province
- 공교육의 관점에서 본 한국 유아교육체제 분석
- 그림기반 진리값 판정과제에 나타난 한국인 EFL 학습자의 영어 재귀사 해석양상
- 교내 온라인 체육 한마당 운영 경험에 관한 협력적 자문화기술지
- 사회적 지지, 교사의 자아존중감 및 교사 소진의 관계
- 교원학습공동체를 통한 가상현실 기반의 음악교육 콘텐츠 개발 및 효용성에 관한 논의
- 상향식 교육과정 평가 모형 개발 및 적용에 관한 협력적 실행 연구
- 초등학생 자신이 지각하는 부모의 자율성 지지, 성장 마인드셋, 그릿에 기초한 군집유형별 학업지연행동에서의 차이
- 범교과 학습 주제에 맞는 경제교육 자료 활성화 방안
- 초등학교 신규교사의 동학년조직 적응 전략에 대한 질적 연구
- 유아의 학교준비도, 학업능력, 사회적 유능감이 초등학교 적응과 학업수행능력에 미치는 영향
- 초학문적 융합에 기초한 도덕적 탐구 수업
- 교사가 지각한 불안정한 성인애착과 대인관계 유능성의 관계에서 대인존재감의 매개효과
- glmmLasso 기계학습 기법을 통한 일반고와 특성화고 고등학생의 학교소속감 예측 변수 탐색
- 수사구조이론을 활용한 고등학생 논증 텍스트 분석 및 지도 방안
- 목생자(牧生者)로서의 교사
- 정책 목표의 추상성과 정책 담론의 모순
- 학생 시선으로 미래교육 바라보기
- 디지털전환 시대 미래 학교교육 시나리오 탐색
- 예비 음악교사의 세계시민성 함양을 위한 음악 수업 사례연구
- 사립유치원교사의 셀프리더십과 행복감이 이직의도에 미치는 영향
- 교직과목 「교육행정」 수업에 관한 질적 사례 연구
- 초등 신규교사 직무역량 강화를 위한 프로그램 설계
- 글 유형에 따른 예비국어교사의 평가 특성 분석
- 학교자치에 관한 교직원 인식 분석 연구
- 판소리 원격수업 콘텐츠 개발의 실제
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!