의사소통역량 제고를 위한 역할극 활용 수업모형의 효과성 검증

• 영문명: Verification of Effectiveness of Lesson Model Using Role Play for the Improvement of Communication Competency
• 발행기관: 한국리터러시학회
• 저자명: 최상민(Choi Sang Min)
• 간행물 정보: 『리터러시 연구』리터러시 연구 10권 1호, 31~60쪽, 전체 30쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.02.28

국문 초록

이 연구의 목표는 의사소통역량을 제고하기 위한 관련교과프로그램인 ‘명저읽기’ 수업에서 역할극을 활용한 수업모형을 제안하고, 그 효과성을 검증하기 위한 것이다. 연구목적의 효과적인 달성을 위하여 K-CESA 의사소통능력 및 ○○대 3C 역량중 ‘창의융합역량’의 하위요인을 분석하였다. 다음으로 희곡 읽기를 활용한 의사소통 능력 제고를 위한 수업모형을 설계 개발하여 한 학기 동안의 수업을 진행하고, 사전 사후 검사 결과 및 설문 등을 분석하여 그 효과성을 확인하였다. 그 결과본 수업모형이 의사소통능력 제고를 위한 수업모형으로서 효과적인 모형임을 확인할 수 있었다. 특히, K-CESA 의사소통능력 가운데 ‘토론 및 조정’ 능력에서 유의미한 향상을 기대할 수 있다는 사실을 확인하였다. 수업에 참여한 다수의 학생들은본 수업모형의 진행 과정에서 ‘토론’과 ‘조정능력’을 기르기 위한 다양한 기법을 익히는 기회가 되었다고 진술하였다. 한편, 앞으로 본 수업모형의 효과성을 확대 심화하기 위해서 관련 교과 수업에서의 적극적인 도입과 보완이 필요하다는 사실도확인하였다. 즉, 교과목적이나 학습자의 수준과 수업에의 기대 등을 고려한 보다정교하고 구체적인 실습 활동 모형을 구안할 필요가 있다.

영문 초록

The objective of this study is to suggest a lesson model using role play for the Reading Classics lesson as a relevant subject program for the improvement of communication competency, and also to verify the effectiveness of it. For the effective achievement of the objective of this study, the subfactors of creative convergence competencies out of 3C-competencies of OO university and the communication competency of K-CESA were analyzed. After designing/developing a lesson model for the improvement of communication competency using the reading of plays, the lessons were performed for a semester. Its effectiveness was verified by analyzing the results of pre/post tests and survey. In the results, the lesson model of this study was verified as an effective model for the improvement of communication competency. Especially, there was the significant improvement in the ability of discussion & adjustment out of the communication competency of K-CESA. Many students who participated in the lessons stated that it was a chance to learn about diverse techniques to develop the ability of discussion and adjustment in the process of this lesson model. Meanwhile, in order to expansively intensify the effectiveness of the lesson model of this study, it would be necessary to actively introduce/complement it to the relevant subject lessons. In other words, it would be needed to design more elaborate and concrete practical activity models by considering the goals of subjects, the level of learners, and the expectation of lesson.

목차

1. 문제 제기

2. 의사소통역량의 개념과 수업모형 설계

3. 역할극을 활용한 수업모형의 효과성 검증

4. 결론

키워드

K-CESA 의사소통역량 수용력 전달력 조정력 수업모형 역할극 K-CESA communication competency capacity expressiveness adjustment lesson model role play