다도(茶道) 교육이 유아의 예절행동에 미치는 영향 연구

• 영문명: A Study on the Effects of Tea-Ceremony Education to the Young Children s Courtesy Behaviors
• 발행기관: 한국자료분석학회
• 저자명: 이연정(Yeon-Jeong Lee) 이동철(Dong-Cheol Lee)
• 간행물 정보: 『Journal of The Korean Data Analysis Society (JKDAS)』Vol.8 No.4, 1501~1511쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 자연과학 > 통계학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.08.30

국문 초록

본 연구는 유아들의 행동발달을 위해 유치원교육과정에서 다도 교육프로그램을 통해 다도 교육이 다도지식과 예절행동에 미치는 영향을 계량적 분석을 통해 검증하고자 하였다. 이를 위해 문헌고찰을 바탕으로 유아의 다도 교육프로그램을 구안하였고, 유아를 대상으로 한 다도 교육프로그램은 제주도 서귀포시내 H초등학교 병설유치원에 재원중인 만 5세 아동 24명을 대상으로 2003년 10월 14부터 12월 12까지 주 3회씩 총 24회차에 걸쳐 적용되었다. 본 연구에서는 다도 프로그램의 적용이 유아의 다도지식 및 예절행동에 미치는 계량적 분석을 위해 부모용 설문지 자료를 수집하여 통계 처리를 하였다. 분석 결과, 유아들은 다도 교육에 따른 식사예절, 의복예절, 인사예절, 언어예절의 행동에 상당한 효과가 있는 것으로 나타났다. 주요용어 : 다도 교육, 다도지식, 예절행동, 행동 발달, 계량적 분석.I. 연구의 배경 및 목적다도(茶道)는 차물을 다려서 차를 마시는 다법(茶法)의 행위를 통해 덕목을 성취하는 것을 말한다. 또한 다도(茶道)는 예절과 행동규범을 정신적으로 승화시켜 예술적 심미감, 마음의 안정과 즐거움을 누리게 한다. 이와 같이 몸과 마음을 건강하게 할 뿐만 아니라 경지에까지 이르는 여유를 주었기에 선조들은 차 마시기를 즐겨하였다(김신연, 2001). 우리의 선조들이 차를 즐겨 마신 이유는 차를 마시면 마음이 편안해지고, 기운이 생기며, 손님과 맑은 이야기를 나누어 즐겁고, 예술적 흥취에 이끌려 창작활동을 도와 독서에 몰두하게 되며, 사람을 깨우치게 하여 수신(修身)하게 하고, 약으로서의 효능이 있다. 선조들에게 차는 약으로서의 효능으로 몸을 건강하게 할 뿐만 아니라, 정신을 건강하게 하여 마음의 안정과 즐거움을 누리게 하였다. 육우는 「다경(茶經)」에서 차는 성질이 매우 차갑고, 행실이 바르고 단정하며 검소하고, 겸허하여 덕망을 갖춘 사람이 마시기에 알맞다 고 강조한 바 있다(정영선, 1990).이러한 차의 중요성은 삼국시대부터 근세까지 교육의 필요성으로 이어져 왔다. 신라시대 화랑은 다도에 의한 정신수양으로 도를 연마하였고, 심신단련에 대한 강조로 부각되었다. 고려시대에는 차와 불교문화의 전성기로 국가행사와 불교행사에 차를 사용하였으며, 고려·조선시대의 선비와 승려들도 修身과 참선에 도구로 차를 사용한 것을 예로 들 수 있다. 다도교육은 차가 가지고 있는 고유의 품성, 효능과 차를 행하는 과정에서 예절을 몸에 습득하게 한다. 오늘날 우리 사회는 핵가족화와 맞벌이 부부의 증가, 급증하는 이혼율로 자녀의 가정교육이 제대로 이루어지지 않고 있으며, 인스턴트 식품과 기계의 발달, 물질만능주의와 지식위주의 교육으로 개인주의와 이기주의를 만들어 가고 있다. 이로 인하여 많은 사회 문제와 범죄가 발생하고 있는 실정이다. 이것은 어릴 때부터 예절행동과 인격형성을 위한 부모들의 인식과 노력이 부족함을 나타내는 것으로, 생활예절을 비롯한 인성교육을 제대로 실천하지 못한데서 비롯된 결과라 할 수 있을 것이다. 영유아기로부터 올바른 인격형성과 사회성 확립을 위해 바른 예절행동과 가치관을 심어주는 것은 매우 중요한 일임에 분명하다.

영문 초록

This research aims to design Tea-Ceremony Education Program for young children based on the general level of kindergarten education program. Through the analysis both in quality and in quantity, this study is to verify how it affects the children s Tea-ceremony by applying it to the actual kindergarten education. This tea-ceremony education had been practiced to 24-kindergarten children aged 5 at H Elementary school annex Kindergarten in Seogwipo city, Jeju-Do from October 14, 2003 to Dec. 12, 2003. The classes held 3 times a week, which total is 24 classes. In order to analyze progress of children s courtesy behavior quantitatively, it was collected parents questionnaires to take statistics on relations and differences among those answers. In conclusion, young children have shown the progress of manners in their meals, clothing, greeting, and language usage. Based on Tea-ceremony Education Program for young children designed in this research and its practical effects, I would suggest that the various activities of tea-ceremony education and the development of more specific programs, which are appropriate for young children, should be developed in various ways.

목차

I. 연구의 배경 및 목적

II. 이론적 배경

III. 설문 조사 및 분석

IV. 결과 분석 및 시사점

참고문헌

키워드

다도 교육 다도지식 예절행동 행동 발달 계량적 분석 Tea-Ceremony Education Tea-Ceremony Knowledge Courtesy behaviors Development of Children s Behaviors Qualitative Analysis