프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 관련 유아교육 연구의 동향 비교

• 영문명: A Comparative Study of Trends on the Early Childhood Education Research Related to the Project Approach and the Reggio Emilia Approach
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 장상옥(Jang, Sang Ock)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제18권 13호, 139~168쪽, 전체 30쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.07.27

국문 초록

본 연구의 목적은 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 관련 유아교육 연구의 동향을 연구 연도, 연구 대상, 연구 유형과 연구 주제에 따라 비교ㆍ분석하여 프로젝트 관련 연구 시에 도움이 되는 기초자료를 제공하고자 하였다. 분석 대상은 한국학술정보와 한국교육학술정보원을 통하여 관련 주제어를 검색한 후 한국연구재단 등재(후보)지에 게재된 논문 164편을 선정하였다. 연구 결과, 연도별 동향을 보면, 프로젝트 접근법 연구는 레지오 에밀리아 접근법 연구보다 많았으며 대체로 매년 4-6편의 연구가 최근까지 이루어졌으나 레지오 에밀리아 접근법 연구는 최근 1-2편으로 감소하는 경향이었다. 연구 대상은 두 접근법 모두 유아 대상이 가장 많았고, 교사 대상은 최근에 증가하였다. 연구 유형은 프로젝트 접근법 연구는 양적 연구, 질적 연구, 문헌 연구의 순이나, 레지오 에밀리아 접근법 연구는 질적 연구, 문헌 연구, 양적 연구의 순으로 질적 연구가 많은 특성을 보이면서 다양한 질적연구 유형이 나타났다. 연구 주제는 두 접근법 모두 교수․학습방법과 교사교육 주제가 가장 많이 연구되었으나, 레지오 에밀리아 접근법에서는 교육과정, 교육환경 등 다양한 주제의 연구가 더 이루어졌다. 두 접근법 관련 연구를 비교하고 논의하였으며 앞으로 프로젝트 관련 유아교육 연구가 더 활성화되기를 제언하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to analyze trends of project approach research and Reggio Emilia approach research according to research year, research subjects, type of research and research themes and provide basic data for project related research. The subjects of the analysis were 164 papers in the academic journals registered in the Korea Research Foundation. As a result of the study, the project approach research was more than the Reggio Emilia approach research, generally, four to six studies have been conducted each year, but the Reggio Emilia approach research has recently been reduced to one to two. According to the trends of the study subjects, both approaches had the highest number of young children in the human subject, and the study of teacher subjects was on the rise in recent years. In terms of research types, project approach research was followed by quantitative research, qualitative research, and literature research. Reggio Emilia approach research was in the order of qualitative research, literature research, and quantitative research. In both approaches, qualitative research showed many characteristics and various qualitative research types appeared. According to the trends of the research themes, teaching and learning methods and teacher education themes were most often studied, while the Reggio Emilia approach included studies on various topics, such as curriculum and educational environment. The two approaches have been compared and discussed, and further project related studies have been suggested.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

프로젝트 접근법 레지오 에밀리아 접근법 유아교육 연구 동향 비교 project approach reggio emilia approach early childhood education comparative study of trends