학술논문
정보통신윤리교육에서 내러티브기반 실천적 수업 모형의 효과
이용수 154
- 영문명
- The effect of Narrative based Practical Instructional Model on Information Communication Ethics Education
- 발행기관
- 학습자중심교과교육학회
- 저자명
- 조일주(Cho Il Ju)
- 간행물 정보
- 『학습자중심교과교육연구』제12권 1호, 393~413쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2012.03.30
5,320원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 정보통신윤리교육에서 내러티브기반 실천적 수업 모형의 효과를 규명 하는데 목적이 있다. 이를 위해 본 연구에서는 중학교 2학년 학생 385명을 연구 대상 으로 하여 주당 1시간씩 총 8차시 수업을 진행하였다. 사전검사를 통해 자기결정성 동기, 자기효능감, 성취 목표, 학습 전략 및 정보통신윤리의식의 정도를 측정하였고, 수업 처치 이후에는 수업의 효과성 분석을 위한 사후검사로 정보통신윤리의식 수준 과 학습 만족도를 측정하여 변화량에 대해 분석하였다. 본 연구를 통해 밝혀진 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 내러티브기반 수업 모형 의 효과성을 검증한 결과, 실험집단과 비교집단 간의 정보통신윤리의식 사후검사 점 수는 유의한 차이를 보였으나, 학습 만족도는 통계적으로 유의한 차이는 없었다. 둘 째, 다중회귀분석을 실시한 결과, 정보통신윤리의식에 영향을 미치는 요인은 자기효 능감으로 나타났으며, 학습 만족도에 영향을 미치는 요인은 학습 전략, 자기효능감 의 순으로 나타났다. 따라서 자기효능감이 높을수록 내러티브기반 실천적 수업 모형 이 정보통신윤리의식 함양에 미치는 영향력이 크며, 학습 전략이 높고, 자기효능감 이 높을수록 학습 만족도에 미치는 영향력이 크다고 할 수 있다. 이러한 연구 결과는 내러티브기반 실천적 수업 모형이 정보통신윤리교육의 학습 효과에 더 긍정적인 영 향을 주고 있으며, 이를 적극적으로 활용할 필요가 있다는 것을 시사한다.
영문 초록
The purpose of this study is to find out the effect of the Narrative based Practical Instructional Model. To identify the effect of the Narrative based Practical Instructional Model, the experimental group and the comparative group are randomly sampled from 385 participants who are second grade middle school students in Daejeon. The experiment was performed from the third week of August to the second week of October, 2010. For one hour a week over 8 weeks. The degrees of Self-Determination Motivation, Self-Efficacy, achievement goal, Learning Strategies and Information and Communication Ethics, were analyzed through a pre-test. After giving the students the results from the testing the results were analyzed by determining the degrees of Information and Communication ethics and Learning Satisfaction, and comparing them with the values obtained through the pre-test. The results can be summarized as follows. Firstly, there is a significant difference between the tested group and the comparative group in the post-test score of Information and Communication Ethics but not in Learning Satisfaction. Secondly, the study concluded that through the use of multiple regression analysis that the factor most affecting Information and Communication Ethics is Self-Efficacy. The study also revealed that the factors most affecting Learning Satisfaction were Learning Strategies and Self-Efficacy. This suggests that the higher the degree of Self-Efficacy the higher the effectiveness of Narrative based Instruction in the areas of Information and Communication Ethics and Learning Satisfaction. The results of this study therefore suggest that Narrative Based Instruction is effective and applicable in the study of Consciousness of Information and Communication ethics.
목차
Ⅰ. 서 론
II. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 다문화 사회의 성격과 다문화 교육의 방향
- 수업컨설팅을 통한 초등교사의 체육내용교수지식 형성
- PBL기반 자기주도 학습 프로그램의 효과성 검증
- 일본 효고교육대학(兵庫教育大学)의 초등교원양성과정과 시사점
- 인문적 체육 관점에서의 민첩성 도전활동 체육수업의 비평
- 예비중등교사의 다문화교육에 대한 인식 연구
- 영재학생과 일반학생의 초기의지와 지속의지 및 몰입에 관한 연구
- ‘자기주도학습’의 의미에 관한 한 해석
- 중세국어강독 교재 구성에 대한 일 제언
- 초등 수석교사효능감 척도 개발 및 타당화
- 혼합형 탐구기반학습에서 논증자의 내재적 논증 수준과 상호작용의 유형이 학습성과에 미치는 영향
- 일본의 국립대학 법인화 이후의 변화 고찰
- 정보통신윤리교육에서 내러티브기반 실천적 수업 모형의 효과
- 프로젝트 학습을 적용한 체육수업이 여중생의 체육수업 참여도 및 만족도에 미치는 효과
- 통합학급 고등학생의 장애수용태도 향상을 위한 공감중심 집단상담 프로그램 개발
- 초등학생의 자기효능감, 스트레스와 학습몰입 및 학업성취도의 관계
- 초등 통합교육과정 개발과 수업실천:
- 과학 학업성취도 문항 풀이에서 초등학생의 시선추적 연구
- 한국 다문화교육 담론에 대한 비판적 고찰
- 학교장의 변혁적 리더십과 교사 임파워먼트의 관계 및 재직기간의 조절효과
- 경제논리와 교육논리, 상생의 길을 찾아서
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 핀란드, 미국, 한국 학생의 기대교육포부 수준과 학업성취도의 관계: 부모의 SES 집단 비교를 중심으로
- 청년과 사회이동: 교육, 직업 그리고 자산
- 부모의 사회경제적 지위에 따른 자녀의 기대 직업 지위 차이 변화: 2000-2022
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!