시교육에 있어서 감성의 문제와 그 가능성

• 영문명: Emotional Aspects of Poem and its Education
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김영미(Kim YoungMee)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제18권 4호, 553~570쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.02.28

국문 초록

이 연구는 ‘감성’의 측면에서 시교육의 문제를 검토하고자 한 것이다. 시교육에서 감성의 문제에 대한 논의는 미미하다. 하지만 감성은 시를 존재하게 하는 핵심 인자이다. 시교육에서 감성의 문제는 시의 핵심에 대한 논의와 연관된다. 감성은 직관의 힘에 의해 세계에 대한 대결로서의 시를 존재하도록 한다. 또한 언어의 너머에 존재하는 대상을 드러낼 수 있도록 만든다. 사물의 내부로 침투하여 그 본질을 파악하는 힘이 되기도 한다. 이를 통하여 세계를 발견하는 절대자유를 획득하는 힘으로 작용한다. 시에 대한 감성적 접근은 딱딱하고 메마른 시 수업을 부드럽고 넉넉하게 만든다. 강렬하고도 순간적으로 독자의 내면을 변혁시킨다. 학생들이 시를 읽는다는 것은 시인이 인식한 세계에 이입되는 것이고, 그의 감성과 동궤에 서는 심미적 체험이다. 이로써 내면의 확장과 혁명, 자기다움을 만드는 것이 가능해진다. 시교육에서 감성의 문제에 대한 논의가 확대되어야 하는 이유이다.

영문 초록

Reiterating that poem is a product of human sensibility can be an unnecessary repetition of already known facts. But it cannot be denied that as a form of art, poem fundamentally takes its roots in human sensibility. Revisiting emotional aspects of poem is related to what should be taught in poetry education and, more fundamentally, why poetry should be taught. As our societies get more civilized, humans, as societal beings, inevitably face increasing pressure. In the era when the ability of imagination and creativity is more emphasized, how to approach to poetry education can be a meaningful question. It cannot be denied that knowledge acquisition has been emphasized in our poetry education, which has led to little or no attention to inspiration, which is the most important aspect of the study of poetry. Inspiration is something which comes before theory-centered pedantic explanation and is something which makes human true human beings. In poetry education, inspirational approach enriches the study of poetry that could be otherwise dry and colorless. Studying poetry is the moment of spark when emotion of readers meets with the emotion that poets deliver through his or her work. It can be powerful moments which can instantly provoke changes in inner mind of readers. Emotional restoration is the process to re-erect otherized oneself which has experienced continuous loss of its own identity. It is a way to find its own identify and secure its absolute status. Securing absolute status which cannot be intruded by others is the basic condition to set human dignity. In the era where machine tends to take the upper hand, issues on human dignity should be looked back and reviewed. New discourse is required to be made in poetry education. Poetry education should put an emphasis on emotional aspects such as sensitivity, intuition, inspiration and artistic experience. It is time to acknowledge that we are living in the era which is in a dire need of such educational approaches.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 직관과 세계에 대한 대결로서의 시

Ⅲ. 언어의 심연과 언어의 소거

Ⅳ. 사물의 내부로 침투하는 감성

Ⅴ. 세계를 발견하는 절대 자유의 획득

키워드

시교육 감성 직관 주체 타자 감동 예술체험 상상력 poetry education sensibility intuition subject others deep emotion artistic experience imagination