학술논문
대학생 토익 향상그룹과 하락그룹에 따라 나타나는 학습전략 양상 분석
이용수 121
- 영문명
- Learning Strategies of University Students with Different Academic Performances in TOEIC Tests
- 발행기관
- 학습자중심교과교육학회
- 저자명
- 신미영(Shin, MiYoung)
- 간행물 정보
- 『학습자중심교과교육연구』제13권 6호, 465~485쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2013.12.30
5,320원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구의 목적은 토익점수가 향상된 대학생과 하락한 대학생들에서 나타나는 학습전략의 양상을 비교하여 탐색하는 것이다. 학습전략에 대한 설문지 조사를 실시하고 모의토익 2회 결과를 비교하여 학생들을 토익점수 향상그룹과 하락그룹으로 나누었다. 독립 t-검정을 통해, 독립변인으로 설정된 향상그룹과 하락그룹에 따라, 종속변인인 학습전략에서 나타나는 차이를 비교하였다. 그리고 문항분석을 통해 향상 그룹과 하락그룹의 전략 양상을 비교하였다. 연구 결과 토익 향상그룹과 하락그룹은 여섯 개 하위 학습전략인 기억전략, 인지 전략, 보상전략, 상위인지전략, 정의적 전략, 사회적 전략 가운데 사회적 전략을 제외 하한 모든 전략에서 유의미한 차이를 나타냈다. 또한 향상그룹은 하락그룹보다 여섯 개 하위 학습전략에서 모두 높은 점수를 보였다.
영문 초록
The purpose of this study is to identify some aspects of learning strategies in the university students with different academic performances in the TOEIC tests. The collected data are the results of the two TOEIC tests the 166 students have taken and the questionnaires on learning strategies from them. The independent variables have two factors. One factor is the students whose TOEIC scores have risen in the second test. The other is the students whose TOEIC scores have dropped. The dependent variable is the learning strategies the students used. The essential data were analyzed by way of the independent two samples test to make a comparison of the learning strategies between the improved grades of one group and the decreased grades of the other group. The results show that the improved grades are an effect of higher learning strategies on the part of the students. All sub-categories among the six sub-categories of the learning strategy except the social strategy show that the two groups have statistically meaningful differences. This study recommends that the features of the grades rising group be referred to as elements in teaching TOEIC courses in universities and can prove to be helpful for TOEIC teachers and students who want to get higher TOEIC scores.
목차
Ⅰ. 연구의 필요성과 목적
Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 유치원 교육과정 변천에 따른 교사용 지도서의「지구과학」관련 활동 분석
- 국가 교육과정 체제에서 과학 고등학교 교육과정 편성ㆍ운영의 개선 방안 탐색
- 마음챙김명상 기반 인지행동 프로그램이 아동의 공격성 감소에 미치는 효과
- 반성적 수업을 통한 중등예비체육교사들의 사고유형과 씨름의 메타인지 지식 형성
- 초등학교 예비교사의 스마트폰 활용 실태
- 오감을 활용한 영어지도가 유아의 영어능력에 미치는 영향
- 자유학기제 도입과 중학교 수업 개선 방안
- 초등교사들이 수업평가에서 주목하지 못하는 수업내용
- 대안학교 학생들의 과학수업 참여 요인 분석
- PCK의 측면에서 본 국어 교사용 지도서의 비판적 고찰
- 중·고등학생의 인터넷 게임중독 예방 교육과정 구안
- 예비체육교사의 교수학습과정안 작성 경험 분석
- 초등체육에서 지각된 자기효능감과 실천적품성 및 자아존중감의 구조적 관계
- 청소년의 신체활동 환경평가를 위한 학교환경 지표개발
- 일본 국립대학 법인화 전후 총장선출제도의 변화와 특징
- 수업시연에 나타난 예비교사의 수업언어 유형분석에 관한 연구
- 대학생들의 영어사교육 실태 및 인식 분석
- 정치사회화 관점에서 본 북한이탈가정 아동들의 사회적 관계
- 수학적 추론 중심의 스마트 수업 모형 적용
- 뇌 기반 학습 원리를 적용한 유아 요리 활동 프로그램 개발 및 교육적 의미 탐색
- 공과대학 팀 기반 프로젝트 학습 관련 요인 탐색
- 학부모 교육기부 예측요인 탐색
- 대학생들의 과학의 본성에 대한 이해도
- 여중생의 집단따돌림 방관경험과 해결방안 인식에 관한 질적 연구
- 청소년의 문제행동이 학습태도와 학교적응에 미치는 영향
- 기억의 역사를 통한 비판적 문화재 읽기 실행 연구
- 입문기 문자 지도의 변천 과정 고찰
- 서울시 초등학교의 교가(校歌) 분석 연구
- 학습자중심교육에서의 발달이 갖는 교육적 의미
- 국어과 교육과정의 언어관
- 대학생 토익 향상그룹과 하락그룹에 따라 나타나는 학습전략 양상 분석
- 교육학 연구에서 ANCOVA에 대한 오해와 오용
- 2009개정 교육과정 창의ㆍ인성 교육에 대한 체육교사의 관심과 실행
- 초등 영재를 위한 통합교육과정 설계 모형 탐색
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!