학술논문
플립러닝 수업이 대학생의 자기주도 및 자기조절학습능력에 미치는 효과
이용수 2577
- 영문명
- The Effect of the Flipped Learning on Self-directed and Self-regulation Competence of Pre-teacher Students
- 발행기관
- 학습자중심교과교육학회
- 저자명
- 정주영(Jung Ju Young)
- 간행물 정보
- 『학습자중심교과교육연구』제17권 4호, 215~235쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2017.02.27
5,320원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 플립러닝 수업이 대학생들의 자기주도학습 및 자기조절학습에 미치는 영향을 밝히고자 하는데 목적을 두고 있다. 이를 위해 D대학교, 2016학년도 1학기, 교육방법및교육공학 교과목 수강자인 대학생 93명을 대상으로 실험집단과 통제집단으로 나누어 자기주도학습 및 자기조절학습에 대한 검사를 실시하였다. 실험집단은 CHANGE 플립러닝 모형을 적용하여 한 학기 수업을 진행한 후 실험집단과 통제집단에 사후검사를 실시하고 t-검증을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 플립러닝 수업이 대학생의 자기주도학습 능력에 미치는 영향을 알아보기 위하여 대응표본 t-검증을 실시한 결과, 학습욕구, 학습목표, 학습을 위한 자원 파악, 학습 전략의 선택 등은 통계적으로 유의미한 차이를 보이며 평균값이 증가하는 것을 확인할 수 있었지만, 학습 실행의지 속성은 통계적으로 유의미한 범위에서 평균값이 하락하는 모습을 보였다. 둘째, 플립러닝이 대학생의 자기조절학습 능력에 미치는 영향을 알아보기 위하여 대응표본 t-검증을 실시한 결과, 일상에서의 공부방법, 학교에서의 공부방법은 통계적으로 유의미한 범위에서 평균이 상승하는 차이를 보였다.
영문 초록
This research aims at examining the effect of flipped learning class on university students self-directed learning and self-regulated learning. To accomplish this goal, 93 D university students registering for educational methodology and educational technology at the first semester of 2016 were divided into an experimental group and a control group, and a pretest on self-directed learning and self-regulated learning was conducted. The CHANGE flipped learning model was applied to the experimental group for one semester, a post test was conducted on the experimental group and the control group, and t-test was carried out using SPSS windows 21.0. The research results are as the followings.
First, as the paired sample t-test results carried out to investigate the influence of flip learning class on the university students self-directed learning ability, it was proved that the average of the desire to learning, learning goals, figuring out resources for learning, the choice of learning strategies and etc. had increased with statistically meaningful differences. Yet, the average of the quality of the will to practice learning was found out to decrease in a statistically meaningful range. Second, when the paired sample t-test was conducted in order to examine how flip learning affected the university students ability of self-regulated learning, the average of study methods and that of the study methods at school increased at different degree in a statistically meaningful range.
목차
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT
키워드
해당간행물 수록 논문
- 공군사관학교 체육교과과정 분석을 통한 개선방안 탐색 연구
- 국내 대학원 실과교육전공 박사과정의 교육과정 분석
- 대학의 한국어 학습자 대상 문학 수업을 위한 문학 교재 구성 연구
- 초등학생의 손가락 길이 비율(2D:4D)과 공격성의 관계 연구
- 과학사를 활용한 자유탐구 프로그램이 초등학생의 가설설정 및 변인통제 능력에 미치는 영향
- 유아교사의 수업만족 측정을 위한 구성요인 탐색
- 유아의 또래상호작용 촉진전략에 대한 유아교사의 신념과 전략사용실제와의 관계
- 중도입국 초등학생을 위한 자존감 향상 프로그램 적용 사례 연구
- 성과기반 교육과정 운영의 평가도구로서 티칭 포트폴리오 적용방안 탐색
- 학교수학에서 지수, 로그 도입과 전개에 관한 연구
- 총체적 언어교육 관점의 토론교육을 위한 ‘극적 토론 모형’ 개발
- 간호대학생의 자기주도 학습능력과 임상실습 후 임상수행능력과의 관계
- 교사학습공동체 관련 국내 연구동향 분석 : 주제분석법을 활용하여
- 플립러닝 수업이 대학생의 자기주도 및 자기조절학습능력에 미치는 효과
- 장애유아와 비장애유아 어머니의 이유식 이해, 식품 기호도, 이유식 실천태도 비교
- 한 여자농구선수의 생애사 : 전문선수로의 성장과 체육교육자로의 경력전환과정
- 관심기반 선택모형에 근거한 초중고 교사의 2009 개정 교육과정에 관한 관심 수준 분석
- 구조화된 다중매체를 활용한 핵심기본간호술 교육이 미래 간호전문직의 자기효능감, 극복력 및 수행자신감에 미치는 효과
- 예비유아교사들의 교사상 탐구과정
- 문학기반학습이 간호대학생의 비판적 사고성향과 문제해결능력에 미치는 효과
- 3-5세 연령별 누리과정 5개 영역 및 교사용 지도서 생활주제 간의 관계성에 대한 연구
- 대학환경 및 개인특성 요인이 대학생활적응과 진로결정수준에 미치는 영향에 관한 연구
- 육아종합지원센터 보육교직원 교육에 대한 보육교사의 인식 및 요구
- 집단상담 수업 경험에 대한 학습자의 인식
- 성인 학습자 특성을 고려한 이러닝 콘텐츠 개발 방안 연구
- 일반고등학교 야간자율학습 운영과정에 관한 질적 사례 연구
- 체육수업에서 지각된 교사-동료의 자율성지지가 중학생의 학습동기화전략 및 자기핸디캡에 미치는 영향
- 한·일 국어과 교육과정 쓰기 영역의 교육 내용 비교
- 임상실습 전 간호대학생의 핵심기본간호술기 교육 효과 비교
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!