우리나라 대학교 행정학과의 교육과정 문제점과 발전방안에 대한 연구

• 발행기관: 한국인사행정학회
• 저자명: 이태호 유상엽
• 간행물 정보: 『한국인사행정학회보』제15권 제3호, 199~231쪽, 전체 33쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.09.30

국문 초록

본 연구는 행정학 교육에 대한 위기의식이 꾸준히 제기되고 있는 상황에서 실제 행정학과에서 제공하고 있는 교과과정을 분석하고 이를 통해, 학부 행정학 교육의 발전방향을 제시하고자 하였다. 이를 위해 2014년 중앙일보 대학 평가 상위 31개 행정학과에서 실제 제공하고 있는 교과과정에 대해 분석하였다. 분석 결과, 다수의 학교에서 전공 로드맵(road map)을 제공하는 것으로 나타났으며, 이는 5가지(학문유형, 세부전공선택, 진로, 핵심역량강화, 시계열) 유형으로 분류되었다. 또한, 대부분의 행정학과에서는 학기 중 필수로 수강해야 하는 과목을 지정하고 있었으며, 학교별로 특징적인 개설과목, 학과 명칭이 존재하였다. 본연구는 기존의 연구와는 달리 학과장들의 설문을 통해 현재 행정학과의 문제점 및 발전방향에 대한 심도있는 자료를 수집하였고, 학생들의 희망 진로와 진로에 필요한 핵심 역량을 기반으로 교과과정을 재구성하였다는 점에서 의의가 있다. 끝으로 인사행정 교육의 방향성에 대해 논의하였다. 본 연구 결과가 행정학 전공자들의 수요에 맞춘 교과과정을 구성하기 위한 하나의 방향성을 제시하여, 이를 통해 앞으로 변화하는환경에 대처함으로써, 행정학 교육의 위기를 극복하는데 도움이 될 수 있을 것이다.

키워드

행정학 교육 교과과정