장애대학생의 생활스트레스, 자기효능감과 대학생활 적응과의 관계

• 영문명: The Relationships of Life Stress, Self-Efficacy, and College Adjustment among College Students with Disabilities
• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 박미화(Park, Mi Hwa)
• 간행물 정보: 『특수교육학연구』제49권 제1호, 241~262쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.06.30

국문 초록

본 연구의 목적은 장애대학생이 개인의 특성에 따른 생활 스트레스, 자기효능감과 대학생활 적응의 차이를 밝히고, 생활 스트레스, 자기효능감과 대학생활 적응의 하위 요인들 간에 상관관계가 있는지를 보고, 영향력이 큰 요인은 무엇인지를 알아보고자 하였다. 이를 위해 장애지원센터가 설치된 대학의 담당자를 통해 장애대학생에게 설문을 의뢰하였고, 최종 231부의 설문지를 통계 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 장애대학생은 남학생이 생활 스트레스가 높고, 학업성적이 상위권인 학생이 생활 스트레스는 낮고 일반적 자기효능감과 대학생활 적응이 높다. 둘째, 장애대학생은 생활 스트레스가 높을수록 자기효능감과 대학생활 적응은 낮으며, 자기효능감이 높을수록 대학생활 적응은 높다. 셋째, 장애대학생은 학업성적 요인, 당면과제 스트레스, 일반적 자기효능감과 사회적 자기효능감이 대학생활 적응에 유의미한 영향을 미친다. 특히 장애대학생의 대학생활 적응에서는 자기효능감이 가장 큰 영향력을 가진다. 따라서 장애대학생이 대학생활에 잘 적응할 수 있도록 하기 위해서는 자기효능감을 키울 수 있는 지원프로그램들이 구안되고 운영되어야 할 것이다.

영문 초록

The purpose of this research is to identify the relationships of life stress, self-efficacy, and college adjustment based on individual characteristics of students with disabilities; also, it is to see the factors behind the low level of adjustment and to determine what the prominent factors are. For the research, 231 surveys in total were conducted at the colleges that had the support center for special students with the agreement of its representatives. The results are as the following: First, among students with disabilities, male students experience high level of life stress; the students with good grades had low level of academic stress and showed high levels of self-efficacy and college adjustment in general. Second, for the students with disabilities, as the level of life stress increased, their levels of self-efficacy and college adjustment decreased; on the other hand, when the students showed a high level of self-efficacy, the level of college adjustment was high as well. Third, academic grades, important problem stress, and both general and social self-efficacies have a meaningful impact on the students' college adjustment; the self-efficacies had the biggest impact of them all. Ergo, in order for the students with disabilities to adjust in college is to develop and establish the supportive programs that can nurture and increase the students' self-efficacies.

목차

요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

Abstract

키워드

장애대학생 생활 스트레스 자기효능감 대학생활 적응 College Students with Disabilities Life Stress Self-Efficacy College Adjustment