보육교사 자신이 인식한 인성이 급식지도에 미치는 영향

• 영문명: Effect of childcare teachers’ perceived personality on meal guidance
• 발행기관: 한국어린이미디어학회
• 저자명: 이연승 김연주
• 간행물 정보: 『어린이미디어연구』제22권 제4호, 111~130쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.12.31

국문 초록

본 연구의 목적은 보육교사 자신이 인식한 인성이 급식 지도에 미치는 영향을 알아보고자 하는 것이다. 이를 위해 부산지역의 보육교사 352명을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 연구결과 첫째, 보육교사 자신이 인식한 인성과 급식 지도의 실태를 살펴본 결과, 보편적 인성, 교직 인성 모두 높게 나타났다. 둘째, 일반적 배경에 따른 교사의 급식지도 실태의 차이를 알아본 결과, 직급에서만 유의미한차이가 있는 것으로 나타났는데, 교사는 식사 행동 지도를, 원장/원감은 영양 지도를 더 중요하게 생각하는 것으로 나타났다. 셋째, 보육교사 자신이 인식한 인성이 급식 지도에 미치는 영향을 알아본 결과, 유의미한 상관이 나타났으며, 보편적 인성과 교직 인성이 교사의 급식 지도에 유의한 정적 영향을미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 보육교사 자신이 인식한 인성이 급식 지도에 미치는 영향에 대한 구조를 밝혀 향후 보육교사의 급식 지도에 도움을 줄 수 있는 바람직한 방향으로 가는 데 시사점을 줄 수 있다.

영문 초록

The purpose of this study is to investigate the effect of personality perceived by childcare teachers themselves on meal guidance. To this end, a survey was conducted on 352 childcare teachers in Busan. As a result of the study, first, when examining the actual condition of personality and meal guidance recognized by childcare teachers themselves, both universal personality and teaching personality were found to be high. Second, the difference in the status of teachers' meal guidance according to the general background showed that there was a significant difference only in position, with teachers placing more importance on meal behavior guidance and directors/principal placing more importance on nutrition guidance. Third, a significant correlation was found and universal personality and teaching personality had a significant positive effect on teachers' meal guidance when examining the effect of personality perceived by childcare teachers themselves on meal guidance. These results reveal the impact of personality recognized by childcare teachers themselves on meal guidance, which could have implications for moving in a desirable direction to help childcare teachers guide meals in the future.

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

급식지도 인성 보육교사 meal guidance personality childcare teacher