동화를 활용한 에너지 교육프로그램이 초등학교 6학년 학생들의에너지 소양에 미치는 효과

• 영문명: The Effect of a Fairy Tale-based Energy Education Program on Energy Literacy of 6th Grade Elementary School Students
• 발행기관: 에너지기후변화교육학회
• 저자명: 신원섭(Shin Won-Sub) 장기범(Jang Ki-bum)
• 간행물 정보: 『에너지기후변화교육』제8권 제2호, 207~218쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.12.31

국문 초록

이 연구의 목적은 동화를 활용한 에너지교육프로그램이 초등학교 6학년 학생들의 에너지 소양에 미치는 효과를 알아보는 것이다. 동화를 활용한 에너지 교육프로그램은 ‘공감하기’, ‘탐구하기’, ‘확장하기’, ‘확고히 하기’의 4E 학습 전략을 사용하였다. 이 연구에 적용한 에너지 교재는 잘 알려진 동화를 만화로 재구성한 것이다. 이 교재는 재생 에너지, 태양 에너지, 풍력 에너지, 수력 에너지, 에너지 자립마을의 다섯 개 주제로 구성되어 있다. 연구 참여 전후에 에너지 소양 검사를 하였고, 대응표본 t검증을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 에너지 소양 총점의 사후 검사의 평균은 사전 검사보다 통계적으로 유의하게 높았다(t=—6.254, p=0.000). 둘째, 에너지 소양의 인지적, 정의적, 행동적 영역 모두 사후 검사의 평균이 사전 검사보다 통계적으로 유의하게 높았다. 하지만 세 영역의 각 문항에서는 차이가 있었다. 셋째, 초등학생들은 이해하기 쉽고, 재미있게 구성된 에너지 교재를 선호하였다. 넷째, 초등학생들은 에너지에 대해 학습한 내용을 정리할 수 있는 교재 구성을 원했고, 일부는 자세한 설명이 필요하다고 하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to find out the effect of a fairy tale-based energy education program on energy literacy of 6th grade elementary school students. The energy education program based on fairy tales was used 4E learning strategies such as empathize , explore , expand and establish . The energy textbook applied to the study was developed a cartoon composed of well-known fairy tales. The energy textbook has five themes: renewable energy, solar energy, wind energy, hydroelectric energy and an energy-independent village. Before and after the study participation, the energy literacy test was conducted and the paired t-test was verified. The results of the study are as follows, First, the mean of post-examination of energy literacy totals was statistically higher than that of pre-examination (t=-6.254, p=0.000). Second, the mean of the cognitive, affective, and behavioral areas of energy-literacy were statistically significantly higher than pre-examination. However, there were differences between each of the three areas. Third, elementary school students preferred an energy textbook composed with fun and understandable. Fourth, elementary school students wanted a textbook that could summarize what they had learned about energy, and someone said they needed a detailed explanation.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구내용 및 방법

Ⅲ. 연구결과 및 논의

Ⅳ. 결론 및 제언

키워드

동화 에너지 교육프로그램 에너지 소양 4E 학습전략 초등학교 6학년 학생들 fairy tale energy education program energy literacy 4E learning strategy 6th grade elementary school students