‘환경과 에너지’ 주제중심통합프로그램이 과학과 핵심역량에 미치는 효과

• 영문명: The Effect of the ‘Environment and Energy’ Theme-basedIntegration Program on Science Key Competencies
• 발행기관: 에너지기후변화교육학회
• 저자명: 정해련(Jeong Haelyun) 신동훈(Shin Donghoon)
• 간행물 정보: 『에너지기후변화교육』제8권 제2호, 195~205쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.12.31

국문 초록

이 연구는 ‘환경과 에너지’ 주제중심의 교과통합프로그램을 개발․적용하여, 과학과 핵심역량 함양에 미치는 영향을 분석하였다. ‘환경과 에너지’ 주제중심통합프로그램의 두 소주제인 ‘친환경 자동차’와 ‘에너지 제로하우스’의 개념은 과학, 실과, 사회, 통합과학, 기술가정, 통합사회 과목과 연계되어 있으며, 학습지 및 활동 내용은 과학과 핵심역량과 연계되어 있다. 이 수업은 고등학교 1학년 135명을 대상으로 실시하였고, 수업 전․후에 실시한 과학과 핵심역량 검사지를 분석하였다. 이 연구에서 개발된 주제중심통합프로그램은 학생들의 과학과 핵심역량인 과학적 사고력, 과학적 탐구 능력, 과학적 문제 해결력, 과학적 의사소통 능력, 과학적 참여와 평생 학습 능력을 모두 유의미하게 향상시켰다. ‘환경과 에너지’를 주제로 한 주제중심통합프로그램은 학교에서 교과 수업에서뿐만 아니라, 동아리활동 등에서 활용될 수 있으며, 다른 학년에서도 활용이 가능하다. 교과를 통합하는 공통된 주제를 찾아서 핵심역량을 강화시킬 수 있는 또다른 주제중심통합프로그램의 개발을 제안한다.

영문 초록

This study analyzed the impacts of science key competencies enhancement through the development and application of curriculum integration program focused on ‘Environment and Energy’. The concepts of ‘Environment-friendly Automobile’ and ‘Energy Zero House’, which are two sub-themes of the ‘Environment and Energy’ theme-based integration program, are linked with science, practical course, social studies, integrated science, technology and home economics, and integrated social subjects, and the contents of the workbooks and activities are linked to science key competencies. 135 first-year high school students participated in the study and the questionnaires of science and key competencies conducted before/after the class were analyzed. The results of this study showed that the theme-based integration program significantly improved the students’ key competencies such as scientific thinking, scientific inquiry ability, scientific problem-solving ability, scientific communication ability, scientific participation and lifelong learning ability. The theme-based integration program on ‘Environment and Energy’ can be utilized not only in classroom teaching but also in club activities and can be used in other grades. I suggest the development of another theme-based integration program that can enhance the key competencies by finding common themes that integrate the curriculum.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과 및 논의

Ⅳ. 결론 및 제언

키워드

환경과 에너지 주제중심통합프로그램 과학과 핵심역량 environment and energy theme-based integration program science key competencies