비전공자 소프트웨어 교육 운영 모델

• 영문명: An operation model of Software Education for Non-computer major students
• 발행기관: 인문사회과학기술융합학회
• 저자명: 한영신(Young-Shin Han)
• 간행물 정보: 『예술인문사회융합멀티미디어논문지』8권 8호, 615~623쪽, 전체 9쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.08.31

국문 초록

본 논문에서는 현재 인하대학교 프런티어학부대학에서 2017년부터 시행하는 비전공자들을 위한‘창의적 사고와 SW입문교육’ 수업을 소개한다. 2018년 겨울방학 1주 동안 프런티어학부대학 ACE+사업의 일환으로 수시예비학생 60명은 SW교육 프로그램을 이수하였다. 대학교 입학하기 전 SW에 대해 배울 기회가 없었던 만큼 특히 1학년인 비전공자가 수강하는 SW과목이 쉽지는 않을 것이다. ‘창의적 사고와 SW입문교육’ 수업에서는 컴퓨터 과학의 기본 개념과 원리를 바탕으로 소프트웨어의 중요성과 기본적인 특징에 대해서 이해하고 이를 바탕으로 일상생활의 복잡한 문제를 효율적으로 해결하기 위한 절차적 논리적 사고능력을 키운다. 단순히 코딩 기술을 습득 하는 게 아니라 소프트웨어의 기본원리를 통해 컴퓨팅 사고력과 논리력을 배우고, 이를 바탕으로 창의적 문제해결능력을 증진시키는 데 목적이 있다. 개념적인 부분은 교수가 이론 강의에서 놀이와 체험 중심으로 쉽고 재미있게 배울 수 있도록 구성하였다. 본 연구는 교양기초학문으로서 진행되는 비전공자를 위한 소프트웨어 수업 사례를 소개하고 공유함으로써 해당 수업의 개선점을 모색하고자 한다.

영문 초록

In this paper presents information about the “computional thinking and introduction to software” class that has been offered to non-major students since 2017 at Inha University Frontier College. 60 early admitted students completed the SW training course, which was given for a week as part of the ACE+ project of Inha University Frontier College, during the 2018 winter vacation period. The computional thinking and introduction to software course must have not been easy for non-major first year students as they had not had any opportunity for learning SW prior to admission. This class helps students to understand the importance of software and its primary attributes using basic concepts and principles of computer science. The class develops the procedural and logical thinking abilities needed to more efficiently solve complex problems in daily life. In other words, the purpose of the class is not merely to study coding techniques but to learn computational and logical thinking through the basic principles of software and to increase creative problem-solving abilities as a result. The conceptual part of the class was developed by the professor with the goal of making the class easy and entertaining through play and hands-on tasks. This study aims to introduce and share experiences from a software class for non-major students and to determine improvements based on the class.

목차

요약

Abstract

1. 서론

2. 인하대학교의 SW 교육 운영현황

3. 창의적 사고와 SW입문 교육 강좌의 목표 및 진행

4. 운영결과

5. 결론 및 향후 연구 방향

References

키워드

창의적사고 소프트웨어 언플러그드활동 문제해결능력 절차적사고 프로그래밍 Compution thinking Software Unplugged Problem solving ability Procedural thinking Programming