학술논문
미술과 교육과정 문서 체제 개선 방향 탐색
이용수 37
- 영문명
- A Study on Improving the Document System of National Curriculum in Art
- 발행기관
- 한국조형교육학회
- 저자명
- 양윤정
- 간행물 정보
- 『조형교육』제51호, 211~231쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 예술체육 > 미술
- 파일형태
- 발행일자
- 2014.01.01
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국문 초록
본 연구의 목적은 교육의 방향 제시와 실행 유도의 역할을 제대로 담당할 수 있고, 주요 독
자들에게 잘 전달될 수 있는 미술과 교육과정 문서 체제의 바람직한 방향을 제안하는 것이
다. 이를 위해 2009 개정 미술과 교육과정 문서를 ‘방향 제시’, ‘내용 제시’, ‘절차 제시’의 역할
수행과 ‘명료성’과 ‘가독성’ 면에서 분석하였다. 분석 결과, 미술과 문서는 ‘방향 제시’ 항목이
부족하고, ‘내용 제시’ 항목의 구성과 진술이 명료하지 못하며, ‘절차 제시’ 항목은 일반지침이
대부분이기 때문에 학교에서의 활용성이 고려되지 못한 것으로 파악되었다. 외국의 미술과
교육과정을 분석한 결과 다음과 같은 시사점을 도출하였다. 첫째, ‘도입부’를 신설하여 교과의
성격과 역할, 교육과정에서의 위치, 설계 의도 등 구체적인 방향을 제시하며, 둘째, 목표는 일
반 역량과 교과 역량을 함께 고려하여 수립하고, 셋째, 교육내용의 명료성을 높이기 위해서
성취기준과 미술 형식을 관련시킬 수 있는 내용 체계를 마련하며, 넷째, 교수?학습 방법의
범위를 자원, 교재 등으로 넓혀서 제시하는 것을 제안하였다.
영문 초록
The primary purpose of this study is to make the improvement on the
document system of the national curriculum in Art. For this purpose, this study
examined the relevance of the 2009 national curriculum document system in Art
on the roles as ‘directions', ‘contents' and ‘procedure', and the requisites as
‘clarity', ‘usability'.
The problems of the 2009 national curriculum document system in Art were
found as follows. 1) The lack of the roles of ‘directions' in Art curriculum 2)
The lack of ‘clarity' in Art contents 3) The lack of ‘usability' in ‘Teaching and
Learning Methods’ and ‘Evaluation’.
This study presented suggestions for revising the document system of the
national curriculum in Art as follows. 1) ‘Introduction’ should be presented as
composing of ‘characters and roles’, ‘status of subjects’, ‘intent of curriculum
design’. 2) ‘Objects’ should be composed of general competences and subject
competences. 3) ‘Contents’ should be presented clearly using frame work of Art
and describing achievement standards and art concepts. 4) ‘Teaching and Learning
Methods’ and ‘Evaluation’ should be concrete using guidelines of facilites and
resources in art instructions.
목차
해당간행물 수록 논문
- 미술과 교육과정 문서 체제 개선 방향 탐색
- 한국단편애니메이션을 활용한 초등학교 1, 2학년 주제중심 통합수업 연구: 미술교과를 중심으로
- 스토리텔링을 활용한 초등 미술 감상 교육 프로그램의 정서적 효과에 관한 연구
- 미술대학의 미술사 교육에서 이론과 제작의 통합에 관한 탐색
- 앨버트 반즈(Albert Barnes)의 미술교육론: ‘전이(轉移)되는 가치’의 개념을 중심으로
- 초등교사들이 생각하는 미술교육에서의 창의성에 대한 연구
- 환상 기제를 통한 카오 페이(Cao Fei)의 <코스플레이어스(Cosplayers)> 작품 연구
- 융복합교육에서 미술의 역할과 특성: 교사 FGI를 중심으로
- 중학생의 사이버 윤리의식 함양을 위한 미술·도덕과 통합수업 사례: UCC제작 수업을 중심으로
- 미술관 교육 프로그램의 STEAM 실천 가능성
- 그래픽 패턴(2D)과 오브제(3D)의 결합을 통한 의미 확장성을 실험한 대학 학부 시각디자인 전공 교육 사례
- 과학·예술 융합형 프로그램(STEAM)의 개발과 적용 사례: 중학교 3학년을 중심으로
- 사군자 ‘난(蘭)’ 그림의 다양한 상징성 분석과 교육적 활용에 관한 연구
- 미술교육현장에 기초한 역량 개념 탐색: 질적 연구 방법을 중심으로
참고문헌
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