학술논문
초등 미술 수업 딜레마에 관한 질적 연구
이용수 74
- 영문명
- A qualitive study on the teaching dilemmas in the elementary art classroom
- 발행기관
- 한국조형교육학회
- 저자명
- 추미경, 안금희
- 간행물 정보
- 『조형교육』제29호, 545~584쪽, 전체 40쪽
- 주제분류
- 예술체육 > 미술
- 파일형태
- 발행일자
- 2007.01.01
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국문 초록
이 연구는 “어떻게 하면 초등미술수업에서 교수(teaching)의 질적 성장을 유도할 수 있을까?”라는 문제의식으로부터 시작되었다. 그동안 교사들에게 제공되었던 미술 교과 교육과정이나 미술 교육 이론들은 보편성을 지향하는 본질적 성향 때문에 개별의 수업들이 지니는 구체적인 문제 상황에 대한 해결에는 필연적으로 한계를 지닐 수밖에 없었다. 따라서 실제 개별의 미술 수업에서 미묘하고 복잡한 문제 상황들을 조절하기 위해서는 새로운 접근 방식이 필요하다. 우리가 초등미술교육에서 교수의 질적성장을 유도하고자 한다면 교수의 질(quality)이 실현되고 있는 수업 현실에서 찾아야 할 것이다(안금희, 2005; 이용숙 외, 2005). 특히 연구자는 미술 수업에서 교사가 겪는 어려움과 갈등의 양상이 무엇인가를 살펴보는 것이 미술 교과 교수(teaching)의 질에 대한 논의의 출발점이 될 수 있으리라 본다.
영문 초록
This study purposes to investigate the teaching dilemmas of elementary
teachers in art classrooms, and how they deal with them. For holistic analysis, we
use the five dimensions of school education which have been provided by
Eisner(2001; 2003). The five dimensions of school education are the intentional
dimension, the structure dimension, the curricula dimension, the pedagogical
dimension, the evaluative dimension. This study used qualitative research method
to observe, understand and interprete the teaching dilemmas. The research methods
are participant observation, interviews, and document analysis. For the credibility,
this study used triangulation and member check. The five dimensions are
following. First, in terms of the intentional dimension, we discussed the teacher's
intention vs. student's deviation for fun. The second dimension is about the
dilemmas on 1:40 in classroom. The third is the spiral curriculum vs. project
method. The forth is the sender vs. helper. The fifth is the grades oriented
evaluation vs. the descriptive assessment.
목차
해당간행물 수록 논문
- 초등 미술 수업 딜레마에 관한 질적 연구
- 초등교사교육을 위한 미술교육과 심화과정 프로그램 개발 연구
- <시각문화>의 확대와 새로운 미술이론 교육의 가능성
- 현상학적 관점에 기초한 유, 아동의 미적지각활동 이해를 위한 질적 사례연구
- 예비 미술교사들의 교육실습
- Dewey의 일상의 미적경험에 비추어 본 유아미술활동의 교육적 의미
- 주요 외국 박물관교육 사례를 통해 본 한국 사립박물관 교육의 개선 방안
- 한국 근대 초등미술교육 변천사 연구
- 디자인 발명 촉진을 위한 용도 발상과 조형전개에 관한 연구
- 존 듀이의 경험적 프라그마티즘 미학의 예술교육적 함의
- 미술가의 사회적 역할과 교육에 대한 미술대학 학생들의 인식에 관한 질적연구
- 생태학적 미술교육과정
- 디지털 환경에서 커뮤니케이션 관점의 감성디자인 연구영역에 관한 연구
- 초, 중, 고 미술과 교과서를 위한 현대미술 교육내용 개발과 체계화 연구
- 자폐장애유아를 위한 미술치료교육 프로그램 연구
- 미술교육에서 미학적 요소의 도입
- 조셉 코넬의 앗상블라주 조각의 형식과 의미 해석 연구
- 초ㆍ중ㆍ고등학교 교과과정에서의 실내디자인교육 운영에 관한 연구
- 평생교육으로서 노인미술교육 프로그램 연구
참고문헌
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