학술논문
한국 근대 초등미술교육 변천사 연구
이용수 177
- 영문명
- A Study on the history of modern Korean elementary art education - focusing on the art textbooks and the Korean Education Statute during 1895~1945 -
- 발행기관
- 한국조형교육학회
- 저자명
- 심영옥
- 간행물 정보
- 『조형교육』제29호, 261~320쪽, 전체 60쪽
- 주제분류
- 예술체육 > 미술
- 파일형태
- 발행일자
- 2007.01.01
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국문 초록
한국의 근대는 그 시기의 의미를 사적으로 규정하는 어려움이 있다. 하지만 미술교육사에 있어서는 시대적 상황을 고려하여 개화기(1880-1910)를 한국 근대교육의 설정 시기로 볼 수 있다. 따라서 이 시기를 근대 기점으로 하여 연구하는 것은 역사적으로 나 미술교육사적으로 큰 무리가 없다고 본다.
한국 근대 미술교육은 대부분 일제강점기라는 시대적, 정치적 상황을 배제할 수 없는 시기의 교육으로 제반 교육정책이 일제의 간섭 하에서 학부 또는 조선총독부와 문부성1)이 정한 학교교육제도와 교과 설정, 그리고 교과서 편찬으로 이루어졌기 때문에 교육 내용은 물론 교과서 선택도 자유로울 수 없었다. 그래서 지금까지의 한국 근대 미술교육에 관한 연구나 견해를 보면, 대체로 시대적 측면만을 크게 부각시키거나 보편적이고 단편적인 이해와 지식으로 일제식 또는 기능주의적이라고 부정적 측면을 들추어 왔다. 그러나 우리나라 미술 교과가 지닌 과거, 현재, 미래로 일관하는 본질적인 접근을 새로이 할 필요가 있다.
영문 초록
The object of this thesis is to first understand how modern Korean elementary
art education has changed in its form and substance, how much importance it held
within the education system at that time and with what purpose and content the
text book was written in. As the subject of this thesis is dealing with the course
of change and development of art education in school, I can add this thesis is
about the history of school art education.
I have set the scope of this study from 1895, when the foundation of Korean
art education, as part of a school education, was established, to 1945, the end of
Japanese colonial rule. The first era (1895-1910) was the age of introducing modern
education to Korea. I analysed the art education system for elementary school and
our country's first art text book, which were brought by the promulgation of “So
Hak Kyo” ordinance(1895-1905) and “Bo Tong Hak Kyo” ordinance(普通學校令)
(1906-1910). The second era (1911-1921) was the age of establishing modern education.
For this period, I analyzed the art education system and art text books made by
the first Chosun Education ordinance. The third era (1922-1938) was the age of
maintaining guidance system. Here I analysed the art education system and text
books changed by the revised Chosun Education ordinance. The fourth era (1938-
1941) was the age of Japanese colonialization art education. Here I examined the
art education system and text books of that time after the revision in the third Chosun
Education ordinance. The fifth era (1941-1945) was the period of uniting arts and crafts.
I analysed the art education system and text books changed by the promulgation of the
fourth Chosun Education ordinance and the “Kook Min Hak Kyo(國民學校)” ordinance.
After considering all the factors, we can see that modern Korean elementary art
education has developed accordingly to the change of the country's policy, by making
revised art education system and text books, satisfying the demands of that
목차
해당간행물 수록 논문
- 초등 미술 수업 딜레마에 관한 질적 연구
- 초등교사교육을 위한 미술교육과 심화과정 프로그램 개발 연구
- <시각문화>의 확대와 새로운 미술이론 교육의 가능성
- 현상학적 관점에 기초한 유, 아동의 미적지각활동 이해를 위한 질적 사례연구
- 예비 미술교사들의 교육실습
- Dewey의 일상의 미적경험에 비추어 본 유아미술활동의 교육적 의미
- 주요 외국 박물관교육 사례를 통해 본 한국 사립박물관 교육의 개선 방안
- 한국 근대 초등미술교육 변천사 연구
- 디자인 발명 촉진을 위한 용도 발상과 조형전개에 관한 연구
- 존 듀이의 경험적 프라그마티즘 미학의 예술교육적 함의
- 미술가의 사회적 역할과 교육에 대한 미술대학 학생들의 인식에 관한 질적연구
- 생태학적 미술교육과정
- 디지털 환경에서 커뮤니케이션 관점의 감성디자인 연구영역에 관한 연구
- 초, 중, 고 미술과 교과서를 위한 현대미술 교육내용 개발과 체계화 연구
- 자폐장애유아를 위한 미술치료교육 프로그램 연구
- 미술교육에서 미학적 요소의 도입
- 조셉 코넬의 앗상블라주 조각의 형식과 의미 해석 연구
- 초ㆍ중ㆍ고등학교 교과과정에서의 실내디자인교육 운영에 관한 연구
- 평생교육으로서 노인미술교육 프로그램 연구
참고문헌
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