초등학교 교육: 안전교육 운영 내실화를 위한 교원정책의 대응과 과제

• 발행기관: 한국교원교육학회
• 저자명: 차우규
• 간행물 정보: 『한국교원교육학회 학술대회자료집』제68차 연차학술대회 자료집, 53~70쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.11.28

국문 초록

안전에 대한 욕구는 동서고금을 막론하고 모든 인간에게 있어서 가장 기초가 되는 욕구 중의 하나이다. 생명과 건강의 기초가 되는 안전이 담보되지 않는 한, 그 외의 어떤 다른 욕구들의 추구도 무의미해지기 때문이다. 따라서 학교 교육에서도 안전교육은 그동안 정도 차이가 있을지언정 교육과정 개정 기 때마다 꾸준히 언급되어 왔다. 즉, 학교 안전교육은 교육과정 개정 기마다 이를 반영해야 할 중요한 내용 영역으로 관련 교과 혹은 범교과 영 역의 일환으로 강조되어 왔다. 특히, 대형 안전사고1)가 발생할 경우, 우리 사회에서는 학교 안전교육의 필요성에 대한 목소리가 더욱 커지고, 안전사고를 예방하기 위한 대책들도 줄 줄이 등장하곤 하였다. 그 중에서도 학교 현장에서 안전의 중요성을 크게 부각시킨 사건은 세월호 침몰 사고라고 할 수 있다. 일반적으로 세월호 침몰 사고는 다각적인 원인들에 의 해 발생한 다시 일어나서는 안 될 끔찍한 안전사고로서 그 어떤 것보다도 안전교육의 소 중한 반면교사가 되었다

목차

Ⅰ. 생각 열기

Ⅱ. 초등 저학년에서의 ‘안전한 생활’의 이해와 인성교육과의 관련성 이해

Ⅲ. 초등학교 안전교육의 현황과 문제점

Ⅳ. 초등학교 안전교육의 개선 방향

Ⅴ. 마무리하기

참고문헌