학술논문
환경동화를 활용한 유아 이야기 짓기 수업사례 분석
이용수 167
- 영문명
- 발행기관
- 한국교원교육학회
- 저자명
- 이경숙 이성인 김영옥
- 간행물 정보
- 『한국교원교육학회 학술대회자료집』제68차 연차학술대회 자료집, 377~381쪽, 전체 5쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2015.11.28
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국문 초록
급성장하는 정보화 사회에서 유아들은 필요한 것을 손쉽게 얻을 수 있고, 먼 거리를 보
다 빠르게 이동할 수 있으며, 많은 정보를 공유할 수 있게 되었다. 현대 과학 문명과 기술
개발은 고도의 경제 성장을 낳았으며 인류의 삶을 풍요롭게 하고 생활수준을 향상시키는
데 기여하고 있다. 그러나 자연을 배려하지 않은 개인 중심의 개발과 발전은 자원 고갈과
기후 변화, 환경오염, 물 부족 심화, 사막화 현상, 식량위기 등을 초래하여 생태계 질서를
뒤흔들 뿐만 아니라 오염된 자연의 역습으로 인류생존마저 위협받고 있다. 따라서 인류가
지속적으로 살아가야 할 세상을 위해 전 세계는 환경 문제와 오염을 해결하기 위한 다각적
인 노력을 하고 있다. UN은 2005년부터 2014년까지를 ‘지속가능발전교육 10년(UNDESD)’ 기
간으로 채택하여 이후 많은 국가들이 환경교육에 관심을 기울이기 시작하였고, 우리나라도
UNDESD에 대한 대응으로 ‘유엔 지속가능발전교육 10년을 위한 국가추진전략(2005-2015)’,
‘국가수준의 환경교육발전계획(2006-2015)’이 이루어졌다. 이처럼 사회적으로 환경교육의 중
요성은 점차 강조되고 있으며, 유아교육 현장에서도 환경교육을 다양한 교수-학습방법으로
전개하려는 시도가 활발하게 이루어지고 있다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 연구 목적
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
키워드
해당간행물 수록 논문
- 학생 진로중심 선택교육과정 운영 사례 - 영훈고등학교 생활교양과정 편성
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- 특수교사 지원으로 일반교사가 실행하는 활동 중심 삽입교수가 통합된 장애 유아의 수세기 기술에 미치는 영향
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- ‘초등학교 교육: 안전교육 운영 내실화를 위한 교원정책의 대응과 과제’에 대한 토론 2
- ‘고등학교 교육: 통합교과 신설에 따른 교원정책적 대응과 과제’에 대한 토론
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- 고등학교 교육: 통합교과 신설에 따른 교원정책적 대응과 과제
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- ‘특수교육: 국가교육과정 개정에 따른 특수교육의 대응과 과제’에 대한 토론 2
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- ‘유아교육: 누리과정 안정화를 위한 교원정책적 대응과 과제’에 대한 토론 2
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참고문헌
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