고등학교 교육: 통합교과 신설에 따른 교원정책적 대응과 과제

• 발행기관: 한국교원교육학회
• 저자명: 송진웅
• 간행물 정보: 『한국교원교육학회 학술대회자료집』제68차 연차학술대회 자료집, 109~122쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.11.28

국문 초록

지난 9월 23일, 그동안 말도 많고 탈도 많았던 ‘2015 개정 교육과정’이 확정 고시되었다.1) 새 교육과정의 가장 핵심 내용 중 하나는 ‘통합사회’ 및 ‘통합과학’이라는 새로운 통합교과 를 도입한 것이며, 이는 지금까지와는 다른 새로운 교원정책을 요청하고 있다. 이 글에서 는 2015 개정 교육과정에서의 통합교과의 신설에 따른 교원정책의 문제에 대해 본인의 전 공에 가까운 통합과학을 중심으로 살펴보고자 한다

목차

1. 2015 개정 고등학교 교육과정에서 무엇이 중요한가?

2.통합교과(‘통합사회’ 및 ‘통합과학’)는 어떤 것인가?

3. 통합교과를 위한 교육과정의 지원은?

4. 통합교과의 지도, 사범대 교원양성 프로그램은 적절한가?

5. 중등교원 임용시험의 체제는 어떠한가?

6. 통합교과를 위한 교원정책의 쟁점과 대응 방안