지식기반사회의 맥락에서 본 ‘창의성’의 의미 및 그 개발을 위한 방법론적 논의

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 소경희
• 간행물 정보: 『교육학연구』제41권 제3호, 147~166쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2003.01.01

국문 초록

이 연구는 최근 교육계에서 많은 관심을 보이고 있는 창의성의 문제와 관련하여 최근에 논의되고 있는 창의성의 사회적 맥락을 이해하고, 이러한 창의성을 개발하기 위한 방법론을 탐색해 보고자 한 것이다. 이를 위해 이 연구에서는 다음의 두 가지 연구 문제를 다루었다. 첫째, 최근에 논의되는 창의성의 의미를 지식기반사회라는 맥락 속에서 검토하고, 그것의 교육적 시사점을 도출하였다. 둘째, 지식기반사회에서 강조하는 창의성은 학교교육을 통해 개발될 수 있어야 한다는 전제하에 창의성 개발을 위한 방법론적 논의로서 학교 교육과정 구성 및 교사교육의 방향을 제시하였다.

목차

I.문제 제기

II.지식기반사회에서 '창의성'의 의미

III.창의성 개발을 위한 방법론적 논의

IV.나가며

참고문헌

Abstract

키워드

지식기반사회 창의성 교육과정 교사교육