‘교육열’ 개념의 비교와 재정의

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 이종각 김기수
• 간행물 정보: 『교육학연구』제41권 제3호, 191~214쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2003.01.01

국문 초록

교육열에 관한 연구들이 축적되면서 개념 정리의 필요성이 높아졌다. 이 연구는 교육열에 관한 기존 연구의 경향을 조사하고, 대표적인 연구자 6명의 연구물에서 ‘교육열’이 정의된 방식들을 분석하면서, 그 적절성을 검토하였다. 그들의 ‘교육열’ 정의는 각자의 연구 목적에 기여하는 방식으로 정의되었을 뿐, 일반 연구자들이 공유할 만한 보편화의 수준에는 이르지 못하였다. 이 연구는 교육열이 인간의 내적인 심리적 에너지에서 구체적인 행동으로 표출되기까지의 과정에 초점을 두고, ‘교육열은 자녀의 교육을 지원하려는 부모의 동기체제이다. 교육열은 자녀가 사회적 경쟁에서 우위를 차지할 수 있도록, 더 나은 학력(學歷)을 갖게 하려는 행위로 나타난다.“고 정의하였다. 이것은 교육열에 대한 더 보편적인 정의에 도달하려는 노력의 일환이다.

목차

I.교육열 개념 정리의 필요성

II.교육열 관련 연구들에 대한 분석

III.교육열의 정의들에 대한 분석

IV.교육열 정의들의 비교

V.교육열의 재정의

VI.결론

참고문헌

Abstract

키워드

교육열 경쟁 학력(學歷)