이미지 문명 시대와 미술 이미지의 힘 : 예술심리학 관점으로 본 미술의 교육적 역할

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 이은적
• 간행물 정보: 『교육학연구』제41권 제3호, 93~115쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2003.01.01

국문 초록

정보의 도구로서 고안된 매스 미디어를 통한 영상 이미지 증가는 그 효율성의 이면에 현대인을 수동적으로 만드는 심각한 부정적 요인을 담고 있다. 본 연구에서는 이미지와의 친근함은 미술 이미지에도 친근감을 갖게 하는 결과를 갖는 교육적 역할에 대해 주목하였다. 미술가가 보여주는 세계는 정형화된 반복적인 세계가 아니라 새로운 시각의 창조로 우리의 세계를 풍요롭게 하는 내용이다. 이러한 미술 이미지의 내용을 공유하기 위해 우리는 주의력을 기울여야 하고, 결과적으로 미술 이미지는 우리의 의식을 깨우며 감동을 주게 되고, 우리 자신의 주인으로 머물 수 있게 해준다. 이러한 특성으로 미술 이미지는 영상 이미지에서 받는 부정적인 요인에 해독제와 같은 교육적인 역할을 수행할 수 있는 것이다. 현대인에게 친밀한 감각에서 출발하며서 미술은 같은 감각의 독점적인 지배가 위협하는 정의적이고 정신적인 가치를 발달시킬 수 있다. 이것은 미술 교육에서 감상활동과 관련하여 고려해야 할 중요한 측면이다.

목차

I.서론

II.이미지 문명 시대와 미술교육

III.예술심리학 관점으로 본 미술의 교육적 역할

IV.요약 및 결론

참고문헌

Abstract

키워드

미술의 교육적 역할 감상교육 예술심리학 비주얼 리터러시