학교 내에서의 또래집단괴롭힘 피해 경험과 아동의 대처전략 유형 및 외로움과의 관계

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 김정민
• 간행물 정보: 『교육학연구』제42권 제2호, 567~589쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2004.01.01

국문 초록

본 연구의 주요 목적은 첫째, 학교 내에서의 또래집단괴롭힘 피해 유형을 파악하고, 둘째, 그에 대한 아동의 대처전략 유형들을 조사하며, 셋째, 이들 각각의 유형들과 아동이 느끼는 외로움과의 관계를 살펴보는 데 있다. 본 연구는 초등학교 5·6학년생 231명을 대상으로 하여 또래집단괴롭힘 피해 경험 척도, 대처전략 유형 척도 및 외로움 척도를 실시하였다. 연구결과, 또래집단괴롭힘에는 세 가지 피해 유형(신체적, 언어적, 관계적)이 있으며, 아동이 사용하는 대처전략 유형은 일곱가지(인지적 거리두기, 성인 지지찾기, 또래 지지찾기, 부정적 문제해결, 긍정적 문제해결, 내면화, 표출화)인 것으로 나타났다. 한편, 본 연구에서는 또래집단괴롭힘 피해 유형과 대처전략 유형이 아동이 느끼는 외로움에 미치는 영향을 조사하였는데, 또래집단괴롭힘의 관계적 피해를 경험한 아동이 외로움을 가장 많이 느끼는 것으로 드러났다. 또한, 성인 및 또래 지지찾기 전략을 쓰지 않을수록, 내면화 전략을 많이 사용할수록 외로움을 많이 느끼는 것으로 나타났다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 결과 및 해석

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

ABSTRACT

키워드

또래집단괴롭힘 대처전략 외로움