뇌기능과 창의적 능력간의 관계

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 이홍 박은아 전윤숙
• 간행물 정보: 『교육학연구』제42권 제2호, 485~510쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2004.01.01

국문 초록

본 연구는 인간의 창의적 능력과 뇌 기능간의 관계를 밝힘으로서 창의성 교육의 방향을 제시하고자 하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 서울에 소재한 대학의 학생 579명을 대상으로 뇌기능 선호 성향 검사와 창의적 능력 검사를 실시하였다. 그 결과 연구 대상은 좌뇌 점수와 우뇌 점수가 모두 높은 양뇌형, 좌뇌 점수만 높은 좌뇌형, 우뇌 점수만 높은 우뇌형, 둘다 낮은 열등형의 네 집단으로 구분되었다. 네 집단의 창의적 능력의 차이 분석 결과 양뇌형 집단이 가장 높은 창의적 능력을 보였다. 이에 기존의 창의성 교육을 위한 우뇌 중심의 학습에서 양뇌 모두를 활용할 수 있는 학습 방식으로의 전환이 요구된다.

목차

Ⅰ. 문제제기

Ⅱ. 뇌와 창의성

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

ABSTRACT

키워드

창의성 좌우뇌의 비대칭성 양뇌형