教育의 機會均等: 問題와 展望

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 金永植
• 간행물 정보: 『한국교육학회 학술대회논문집』1973년 학술대회, 20~34쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1973.01.01

국문 초록

教育의 機會均等은 自由와 平等을 標榜하는 民主國家의 基本命題이다. 性別 •人種•信仰•政治性• 社會階層•經濟的 條件에 依해 差別되지 않고 敎育의 惠澤을 받을 수 있는 權利를 均等하게 누릴 수 있도록 保障하는 일이라고 하겠다. 1948년에 있었던 世界人權宣言에는 「사람은 누구나 敎育을 받을 權利를 가진다. 敎育은 적어도 初等 및 基礎段階에 있어서는 無償이어야 한다. 初等敎育은 義務的이어야 한다. 技術 및 職業敎育은 一般的으로 받을 수 있도록 해야 하며, 高等敎育은 能力에 따라 누구든지 平等하게 받을 수 있도록 開放되어야 한다」 라고 되어 있다.

목차

Ⅰ. 序言

Ⅱ. 教育의 機會均等運動의 史的 背景

Ⅲ. 平等槪念의 探索

Ⅳ. 教育의 機會均等에의 接近方式의 模索

Ⅴ. 均等配定方式에 依한 隔差의 例

Ⅵ. 結語