社會 敎育的 側面에서 본 敎育의 機會 均等

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 鄭址雄
• 간행물 정보: 『한국교육학회 학술대회논문집』1973년 학술대회, 228~230쪽, 전체 3쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1973.01.01

국문 초록

敎育의 定義나 槪念이 그러하듯, 敎育의 機會均等의 問題도 좁은 意味에서 學校敎育에 局限하여 據論되는 경우가 보통이다. 敎育水準을 흔히는 學敎에 다니는 年數(Years of Schooling)로 보는 것이 通俗的이고, 敎育의 機會均等을 論議할 때 不當한 差別을 받지 않고 各級學校에 들어갈 수 있도록 한다는 基本前提를 不當하다고 表現할 사람은 하나도 없을 것이다. 이러한 意味에 서 敎育의 機會均等의 問題와 展望을 여러 각도에서 綜合的이고도, 細密하게 探索한 金永植敎授의 本 主題講演에서 社會敎育的 側面을 다루지 않았다는 점은 조금도 어색할 것은 없다.