比較 教育學的 觀點에서 본 教育의 機會均等

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 柳炯鎭
• 간행물 정보: 『한국교육학회 학술대회논문집』1973년 학술대회, 49~55쪽, 전체 7쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1973.01.01

국문 초록

먼저 우리는 比較敎育學의 性格이랄까 機能에 대하여 明白히 하지 않으면 안된다. 왜냐하면 우리들 주변에서는 아직도 이 분야에 대한 정당한 이해를 갖지 못한채 다만 學生數라든가 카리큐럼의 內容이라든가 授業時間表라든가 敎授方法과 같은 有形的인 것들을 비교하는 일이 比較교육학의 기둥인 것처럼 오해하고 있는 경향이 농후하기 때문이다.

목차

1. 序論

2. 歷史的 背景

3. 中等學校의 型과 카리큐럼의 문제

4. 學生配置의 문제

5. 一般敎養敎育의 중요성

6. 諸般 福社政策의 據大

7. 結語