학술논문
교육방법의 개념적모형
이용수 22
- 영문명
- 발행기관
- 한국교육학회
- 저자명
- 신통철
- 간행물 정보
- 『한국교육학회 학술대회논문집』1973년 학술대회, 181~183쪽, 전체 3쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 1973.01.01
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국문 초록
어떻게 가르치느냐에 관한 일반적인 문제는 시간을 두고 많은 학자들에 의해서 활발히 논의되어 왔음에 틀림없다. 그러나 가르치는 방법에 관한 용어가 학자마다 서로 다른 표현으로 일관되어 왔고, 따라서 일반화된 개념규정이나 분류 기준이 애매했던 것도 간과한 수 없는 중요한 문제로 제기될 수밖에 없을 것이다. 어떤 학자는 교수방법으로(Bruner, 1960; Clark etal., 1967; Baird),, 또 어 떤 학자는 ‘수업 방법’으로(Smith, 1963; Macdonald, 1971; Gagné , 1970) 또 다른 학자는 ‘교육 방법’으로(Melton, 1959; Gage, 1969) 표현하고 있어 결국 개념적 혼란을 야기시킨 것도 사실이다. 따라서 본고에서의 관심은 이 모든 개념적 표현을 망라해서 ‘교육방법’으로 부를 것이며 이 방법은 구체적으로 어떠한 현상적인 하위 방법들을 포함할 수 있는지에 관해서 밝혀보려는데 있다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서론 : 문제, 방법, 용어
Ⅱ. 교육통신의 유형
Ⅲ. 모형의 장점
키워드
해당간행물 수록 논문
- 比較 教育學的 觀點에서 본 教育의 機會均等
- 學校外 教育의 效率的 活用
- 轉換期에 선 韓國 高等敎育 政策의 課題
- 韓國巫歌와 讚頌歌에 나타난 苦難과 克服의 意味와 敎育哲學의 比較硏究
- 敎育刑의 敎育哲學的 意義
- 人口動態事象의 敎育課程開發을 위한 硏究
- 個人의 能力과 敎育의 機會均等
- 敎授-學習에서의 Systems Approach에 관한 硏究
- 敎育改革에 따른 當面 課題
- 韓國高等學校學生의 政治社會化에 관한 一硏究
- 教育의 機會均等: 問題와 展望
- 도시에 있어서의 成人敎育을 위한 豫備的 硏究
- 教育의 機會均等
- 교육방법의 개념적모형
- 登校拒否症의 行動療法的 어프로우치
- 韓國에 있어서 敎育의 機會均等을 測定하기 爲한 模型
- 韓國敎育理念의 歷史的 硏究課題
- 退溪 心學에 영향을 준 異學
- 새로운 授業過程 模型의 探索
- 敎育心理 및 方法的 側面에서 본 敎育의 機會均等
- 言語學的 接近에 關한 硏究
- 社會 敎育的 側面에서 본 敎育의 機會 均等
- 比較敎育學的 側面에서 본 敎育의 機會均等問題
- 行財政的 側面에서 본 敎育의 機會均等의 問題와 展望
- 새 授業體制 開發을 위한 一次 小規模示範 結果報告
- 敎育의 機會均等과 質的 向上
- “철학 역사적 측면에서” 본 교육의 기회 균등
- 教育의 機會均等과 社會敎育
- 韓國教育史上에서 본 敎育의 普及
참고문헌
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