슈프랑거의 교육사상

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 정영수
• 간행물 정보: 『교육학연구』제34권 제5호, 63~75쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1996.01.01

국문 초록

오늘날 과학 기술의 물질문명이 지배하고 있는 현실 속에서 인간의 존엄성을 지켜나가면 서 인격교육을 하기란 매우 어려운 상황이 되었다. 교육이란 단순히 기능적인 것의 전수가 아니라, 인간만이 고유하게 가지고 있는 정신과 영혼의 문제를 다루는 것이어야 한다. 교육 이 지나치게 실증주의적으로 이루어질 때 교육의 참된 본질을 망각하게 된다. 이 논문에서는 독일의 대표적인 문화교육학자인 슈프랑거의 문화교육과 인격교육에 관한 사상을 그의 원저 작을 중심으로 재해석하면서 분석하였으며 인간교육을 위한 교사의 자세는 어떠해야 하는가에 대하여 살펴보았다.

목차

《요약》

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 문화교육학

Ⅲ. 인격교육의 원리

Ⅳ. 교사론

Ⅴ. 결론

〈참고문헌〉

Abstract