발달 수준, 지도 목적, 지도 과정에 따른 상담지도의 훈련 모형

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 김남옥
• 간행물 정보: 『교육학연구』제34권 제5호, 77~95쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1996.01.01

국문 초록

이 연구에서는 상담지도 훈련 모형에 관한 선행연구를 분석하여 상담지도의 훈련 모형을 개발하고자 하였다. 그 결과 상담지도의 훈련 모형은 3(발달 수준) × 3(지도 목적) × 3(지도 과정)의 단계로 나누어서 실시되어야 한다는 결론을 도출하였다. 여기서 발달 수준은 초보자, 중급 수련자, 고급 수련자로, 지도 목적은 과정, 개념화, 인격화로, 지도 과정은 초기 단계, 중간 단계, 종결 단계로 다시 나누어졌다. 그러나 모든 수련자가 이러한 9가지의 훈련을 다 거치는 것이 아니라 수련자의 발달 수준에 적합한 내용에 대한 훈련만을 받게 되어 있다. 즉 초보자는 단지 ‘과정’까지만, 중급 수련자는 ‘개념화’단계만을, 고급 수련자는 ‘인격화’ 단계에 대한 훈련을 받되 상담지도자는 지도 과정에 따라 다양한 전략과 지도 기법을 사용할 것을 제안하였다.

목차

《요약》

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 상담지도의 의미

Ⅲ. 상담지도 모형 분석

Ⅳ. 상담지도의 전략

Ⅴ. 제언

〈참고문헌〉

Abstract