동영상 자료를 활용한 과학 활동이 유아의 과학적 흥미와 과학 개념 발달에 미치는 영향

• 발행기관: 한국어린이미디어학회
• 저자명: 백우선 김민진
• 간행물 정보: 『어린이미디어연구』제14권 제4호, 1~24쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.12.31

국문 초록

본 연구의 목적은 동영상 자료 활용이 유아의 과학적 흥미와 과학적 개념 발달에 미치는 효과를 알아 보고자 하는 것이다. 이를 위해 D시에 소재한 K유치원의 만 5세 유아 17명을 실험집단으로, 만 5세 유아 17명을 비교집단으로 선정한 후 실험집단 유아에게는 동영상 자료를 활용한 과학 활동을 16회 실 시하였으며 비교집단에게는 사진 자료를 활용하여 과학 활동을 실시하였다. 연구 결과 동영상 자료를 이용한 과학 활동을 적용한 실험집단 유아의 사후 과학적 흥미 검사 점수가 비교집단 유아의 사후 과 학적 흥미 검사 점수보다 통계적으로 유의미한 수준에서 더욱 더 높은 것으로 나타났다. 반면 실험집 단 유아와 비교집단 유아의 사후 과학 개념 검사 점수 간에는 통계적으로 유의미한 차이가 없는 것으 로 나타났다. 또한 실험집단과 비교집단 유아들이 과학 활동 후 그린 그림 분석 결과 실험집단 유아들 의 그림이 다양한 형태 표현, 세부적 묘사, 다양한 색채 사용 등 비교집단 유아들에 비해 더 완성도 높은 그림을 그린 것으로 나타났다. 본 연구 결과는 동영상 자료가 유아 과학 활동을 위한 효율적 교 수매체가 될 수 있음을 나타낸다.

목차

Ⅰ. 연구의 필요성

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

유아 과학 교육 science education for young children 멀티미디어 multimedia 동영상 자료 video clips 과학적 흥미 scientific interests 과학 개념 scientific concepts