영아교사의 정서적 어려움에 관한 이야기

• 발행기관: 한국어린이미디어학회
• 저자명: 여인우 김숙령
• 간행물 정보: 『어린이미디어연구』제14권 제4호, 131~171쪽, 전체 41쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.12.31

국문 초록

본 연구는 영아교사가 교사 임무를 수행하면서 갖게 되는 정서적인 어려움은 어떠한지 심층적으로 알 아보아 영아교사의 삶을 이해하는 기초자료로 사용하기 위해 6명의 연구참여자를 대상으로 수행되었 다. 연구결과 영아 교사들의 정서적인 어려움은 첫째, 영아들을 돌보는데 있어 늘 두렵고 불안한 마음 을 갖고 있었고 둘째, 직무를 수행하면서 부정적인 정서인 우울감을 호소하고 있었다. 셋째, 영아교 사들은 직무를 수행하는데 있어 낮은 처우와 육체노동 그리고 의심하는 사회적 인식과 전공, 비전공 간의 비교로 회의감과 자괴감이 든다고 했다. 넷째, 시설장의 교육철학과 영아들의 개별적인 차이에 따라 대처하는 현장의 상황으로 인한 혼란과 평가 인증과 현실의 차이에서 오는 혼란 그리고 다섯째, 영아교사들이 직무를 수행하면서 갖는 부정적인 정서 중 내 능력의 한계에서 오는 무능력과 아무나 부 업처럼 할 수 있는 일로 여겨 무시함과 자존심 상하는 좌절을 경험한다고 했다. 마지막으로 여섯째, 중도 하차와 이직, 그리고 나이로 어쩔 수 없이 사표를 내게 되는 포기의 부정적인 정서로 나타났다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 영아교사의 정서적 어려움

Ⅵ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

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