미술·원예 통합프로그램이 지체장애유아의 자아개념 및 대인관계에 미치는 영향

• 발행기관: 한국어린이미디어학회
• 저자명: 김현정
• 간행물 정보: 『어린이미디어연구』제14권 제4호, 25~44쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.12.31

국문 초록

본 연구는 미술·원예 통합프로그램이 지체장애유아의 자아개념 및 대인관계에 미치는 영향을 알아보 는데 목적이 있다. 연구대상은 K시에 위치한 장애전담어린이집에 재원 중인 4명 유아로 뇌병변 남자 1명, 여자 1명이고, 경련성 양마비(spastic diplegia)가 있는 남아, 여아 각각 1명이었다. 선행연구에 서 사용한 미술·원예 통합프로그램 중에서 대상 유아들의 선호 활동을 중심으로 매 회기 40분씩 총 14 회기 실시하였다. 미술·원예 통합프로그램 효과 측정 도구는 KISE 발달척도(국립특수교육원, 1995) 이었다. 자료분석은 지체장애유아 4명의 자아개념 및 대인관계 사전검사와 사후검사를 실시하였으며, 하위 요인과 지체장애유아별로 사전·사후검사를 점수화하여 그 차이를 비교하였다. 자료분석 결과 지 체장애유아 4명의 자아개념과 대인관계 향상에 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 본 연구의 의의, 제한점, 후속연구 문제 등이 논의되었다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

미술·원예 통합프로그램 Art­Horticulture Integrated Program 지체장애유아 Physically Handicapped Young Children 자아개념 Self­concept 대인관계 Interpersonal Relationship