유아의 참여 및 참여권에 대한 고찰

• 발행기관: 한국어린이미디어학회
• 저자명: 나원정 장민영 이승연
• 간행물 정보: 『어린이미디어연구』제14권 제4호, 307~339쪽, 전체 33쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.12.31

국문 초록

본 연구는 유아의 ‘참여’와 ‘참여권’을 주제로 한 국내 및 국외 문헌들을 바탕으로 유아의 참여에 대해 이론적으로 고찰해보는 것을 목적으로 하였다. 유아가 자신의 삶에 영향을 미치는 문제들에 대해 의 견을 표현하고 존중받도록 하는 참여는 유아의 권리를 증진하는 방안이 될 뿐만 아니라 유아의 발달과 역량을 강화하고 민주시민으로서의 토대를 제공하기 때문에 유아교육에 있어서도 중요하다. 그러나 실제 교육현장에서 유아의 참여 및 참여권은 가장 보장되지 않고 있는 권리이므로, 유아의 참여를 증 진하기 위한 기초자료로써 보다 공고한 이론적 토대가 필요한 시점이다. 본 연구에서 이루어진 유아 의 참여에 대한 이론적 고찰은 네 가지 측면으로 나누어졌다. 첫째, 역사적 맥락과 개념의 측면에서 보면, 유아의 참여에 대한 관점은 시대의 변화와 함께 수동적인 소비자로서의 참여로부터 권리를 행 사할 수 있는 주체로서의 참여, 더 나아가 유능한 민주시민으로서 행사하는 실질적인 참여로 변화되 어왔다. 둘째, 참여의 조건으로는 결과에 대한 영향, 의사결정 과정, 동등한 권한과 책임이 포함되어 야 하며, 유아의 참여를 촉진하기 위한 요소로는 성인의 지원과 도움, 일상적이고 지역적인 이슈가 필 요하다. 셋째, 참여의 단계 혹은 과정의 측면에서는 유아중심의, 유아주도적인 참여와 성인의 지원이 가장 높은 단계이나, 유아의 연령과 발달 정도, 상황이나 맥락을 고려한 접근이 요구된다. 넷째, 유아 의 참여가 실제로 의미있게 이루어졌는지 평가하기 위해서는 유아의 참여가 유아 개인, 유아와 관계 를 맺고 있는 사람들, 집단 및 사회에 대해 미친 영향이나 이로 인한 변화를 살펴보는 것이 필요하다. 유아의 능동적이고 실질적인 참여 및 참여권을 증진시키고 보장해주기 위해서는 앞으로 유아교사뿐 아니라 유아와 관련된 모든 성인의 노력이 필요하다 하겠다.

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 유아의 참여에 대한 이론적 고찰

Ⅲ. 맺는 말

참고문헌

키워드

유아 Young children 참여 Participation 참여권 Rights to participate 문헌고찰 Literature review