목표 언어 사용 장면에 적극 참여하는 한국어 고급 학습자의 참여 요인 분석

• 영문명: An Analysis of Participation Factors Among Advanced Korean Learners Actively Engaged in Target Language Usage Scenarios
• 발행기관: 국제한국어교육학회
• 저자명: 사카와 야스히로(SAKAWA, Yasuhiro)
• 간행물 정보: 『한국어교육』36권 1호, 165~189쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 어문학 > 한국어와문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.03.31

국문 초록

This study examines the factors influencing the active participation of advanced Korean learners in target language usage contexts. The research employstext analys is to analyze both interview transcripts and written reports from the learners. The analysis, conducted through two distinct methods, identified four key factors: (1) sustained acquisition of the Korean language and culture, (2) network formation, (3) self-development, and (4) emotional factors. Furthermore, a strong correlation between these factors and the respective analytical methods was observed. In conclusion, proactive efforts to achieve learning objectives during the study abroad period are perceived as successful experiences, which, in turn, contribute to continued active participation in the target language even after returning to the learners’ home country.

목차

1. 서론

2. 선행 연구 검토

3. 연구 대상 및 연구 방법

4. 인터뷰 분석 절차 및 분석 결과

5. 텍스트 분석 절차 및 분석 결과

6. 인터뷰 및 텍스트 분석 결과에 대한 요인 고찰

7. 결론

참고문헌

키워드

목표 언어 사용 장면 참가 요인 유학 효과 질적 연구 양적 연구 혼합 연구 일본어권 학습자 Target Language Usage Scenarios Participation Factors Effects of studying abroad Qualitative Research Quantitative Research Mixed Methods Research Japanese native learners