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학술논문

내용 중심 교육과 장르 중심 교육을 통합한 한국어 쓰기 수업 구성 방안 연구 - 학문 목적 학습자를 대상으로

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영문명
A study of integrated writing instruction of content-based instruction and genre-based approach : focusing on korean learners in academic context
발행기관
국제한국언어문화학회
저자명
정다운(Da-Woon Chung)
간행물 정보
『한국언어문화학』제8권 제1호, 131~158쪽, 전체 28쪽
주제분류
사회과학 > 교육학
파일형태
PDF
발행일자
2011.06.30
6,160

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1:1 문의
논문 표지

국문 초록

This article aims to study effective instructional method for writing using integrated content-based instruction and genre-based approach to enhance learner's writing ability. Most of advanced korean learners nowadays study KAP. For this reason, writing ability is an important ability that they have to acquire. Most learners and teachers, however, find it difficult because they have to know writing knowledge and how to use of that. Especially, learners who study KAP need to learn academic content knowledge and Genre specific knowledge, Therefore, this study proposes to teach korean writing using integrated content-based instruction and genre-based approach. And it showed that how to make syllabus for the integrated instruction and how to progress writing instruction in the class for graduate students. The significance of this study is that it proposed integrated writing method which combine content-based instruction and genre-based approach. There is, however, a limitation in that the effect of this method have not proved yet. Further studies on integration method need to be conducted as well as how to use this method in the korean writing instruction according to the learner's need. (The Academy of Korean Studies)

영문 초록

목차

1. 서론
2. 내용 중심 교육과 장르 중심 교육
3. 내용 중심 교육과 장르 중심 교육을 통합한 쓰기 교육
4. 내용 중심 교육과 장르 중심 교육을 통합한 쓰기 수업의 실제
5. 결론
참고문헌

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APA

정다운(Da-Woon Chung). (2011).내용 중심 교육과 장르 중심 교육을 통합한 한국어 쓰기 수업 구성 방안 연구 - 학문 목적 학습자를 대상으로. 한국언어문화학, 8 (1), 131-158

MLA

정다운(Da-Woon Chung). "내용 중심 교육과 장르 중심 교육을 통합한 한국어 쓰기 수업 구성 방안 연구 - 학문 목적 학습자를 대상으로." 한국언어문화학, 8.1(2011): 131-158

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