자발화 표본에 나타난 3-5세 아동의 어미 사용 연구

• 영문명: A Study on the Using of Endings (“Eomi”) of 3- to 5-Year-Old Children in Spontaneous Language Samples
• 발행기관: 한국언어청각임상학회
• 저자명: 이윤경(YoonKyoung Lee) 오소정(Sojung Oh) 임수아(Suah Lim)
• 간행물 정보: 『Communication Sciences & Disorders』vol29. no.2, 185~197쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.06.30

국문 초록

배경 및 목적: 언어발달이 언어 사용 능력의 발달이라고 볼 때 문장 구성에 필수적인 어미는 문법발달뿐 아니라 언어발달을 잘 보여주는 지표라고 할 수 있다. 본 연구는 구문 능력이 급격히 발달하는 3-5세 아동을 대상으로 자발화에서의 전체적, 하위범주별 어미 사용양상으로 체계적, 종합적으로 살펴보고자 하였다. 방법: 3-5세 아동 총 150명(연령집단별 각 50명)이 반구조화된 절차를 통해 수집한50개 발화가 포함된 발화 샘플이 수집되었다. 어미를 선어말어미, 연결어미, 전성어미, 종결어미의 4가지 하위범주로 분류하여 전체 어미 사용 빈도 및 전체 어미 유형 빈도, 하위범주별(선어말어미, 연결어미, 전성어미, 종결어미) 어미 사용 빈도 및 유형수를 분석하였다. 결과: 분산분석 결과 전체 어미 사용 빈도와 어미 사용 유형수, 종결어미를 제외한 모든 하위범주(선어말어미, 전체 어말어미, 전성어미와연결어미)에서 사용 빈도와 유형수가 모두 3세 집단이 4세 및 5세 집단과 각각 유의한 차이를 나타냈다. 회귀분석 결과로는 어말어미 유형수와 연결어미 유형수가 연령을 가장 잘 설명해주는 측정치로 나타났고 3세 아동 집단에서는 종결어미 유형수와 어말어미사용빈도가 월령을 유의하게 설명하였다. 논의 및 결론: 본 연구를 통해 전체 어미와 종결어미를 제외한 하위범주 어미들의 사용 빈도와 유형 빈도가 일관되게 3세와 4세 사이에 활발한 증가하는 양상을 보임을 확인하였다.

영문 초록

Objectives: Considering that language development is the development of language use ability, endings, which are essential for sentence construction, can be said to be a good indicator of language development as well as grammatical development. This study attempted to systematically and comprehensively examine the overall and subcategory use of endings in spontaneous speech for children aged 3 to 5 whose syntactic skills are rapidly developing. Methods: Language samples containing 50 utterances were collected from a total of 150 children aged 3 to 5 years (50 in each age group) through a semi-structured procedure. ‘Eomi’s are classified into four subcategories: prefinal Eomi (PE), Sentence-closing Eomi (SE), Connecting Eomi (CE), Transformative Eomi (TE). The number of total Eomi (NTE) use, the number of different Eomi (NDE) of overall Eomi & all subcategories of Eomi were analyzed. Results: The NTE & NDE of overall Eomi and all subcategories except SE significantly increased between the 3-year-old group and two older groups, but not between two older groups. Regression analysis demonstrated that the NDE of final Eomi and the NTE of CE significantly explained chronological age in the 3-year-old group. Conclusion: It was confirmed that NDE along with NTE of overall and all subcategories of Eomi consistently increased actively between the ages of 3 and 4. Also NDE along with NTE of Eomi should be considered in language assessment and intervention.

목차

연구방법

연구결과

논의 및 결론

REFERENCES

키워드

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