An Examination of Korean heritage school teachers’ perceptions on teaching and learning after an intensive summer professional development program
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- 영문명
- An Examination of Korean heritage school teachers’ perceptions on teaching and learning after an intensive summer professional development program
- 발행기관
- 국제한국어교육학회
- 저자명
- Hye Young Shin Marjorie Hall Haley Sarah Eqab
- 간행물 정보
- 『한국어교육』27권 1호, 203~220쪽, 전체 18쪽
- 주제분류
- 어문학 > 한국어와문학
- 파일형태
- 발행일자
- 2016.03.31
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목차
키워드
해당간행물 수록 논문
- Heritage language learning: A needs analysis study on Korean-Australian tertiary students
- 학문 목적 한국어 학습자의쓰기 동기 구성 요인 연구
- 중국인과 한국인의 한국어 시간 벌기담화표지 사용 양상 비교 연구
- 한국어 읽기 교육용 자료로서의 인포그래픽스(infographics) 연구
- An Examination of Korean heritage school teachers’ perceptions on teaching and learning after an intensive summer professional development program
- 학문 목적 한국어 학습자를 위한 담화 통합 말하기 교육 방안
- 중국인 한국어교원에 대한 이론적 고찰
- 오류 분석을 통한 중국인 한국어 학습자의초급 연결어미 습득 순서 양상 연구
참고문헌
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