학술논문
오류 분석을 통한 중국인 한국어 학습자의초급 연결어미 습득 순서 양상 연구
이용수 2
- 영문명
- A Study on Chinese Learners’ Order of Acquisition of Korean Connective Suffix through Obligatory Occasion Analysis
- 발행기관
- 국제한국어교육학회
- 저자명
- 황지유
- 간행물 정보
- 『한국어교육』27권 1호, 185~202쪽, 전체 18쪽
- 주제분류
- 어문학 > 한국어와문학
- 파일형태
- 발행일자
- 2016.03.31
4,960원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
![논문 표지](https://contents.kyobobook.co.kr/sra/upload/book_img/874/874586.jpg)
국문 초록
영문 초록
An analysis of the second language learners’ use of language is an important part of the teaching process, particularly because the language features are not learned all at the same time. This is why various methods have been applied to continuously study the learners’ second language learning progress. From these studies, several textbooks including teaching models have been developed. However, focusing on only one aspect of the learning process alone, namely, the types of errors and the error rate of learner’s inter-language ability (Ellis and Barkhuizen, 2005) may not be adequate, requiring an additional approach to the beginners’ language-learning process. In this paper, the results of a study based on ‘Obligatory Occasion Analysis’ and ‘Implicational Scaling’ are presented and discussed. The study analyzes the beginners’ level of Korean Chinese learner’s correct usage of connective suffixes by the proposed methods and the results are used to decide on the order of acquisition of connective suffixes. The analysis shows that ‘-아/어서(이유)’ are learned first, followed by ‘-(으)면서(동시)’, ‘-(으)ㄴ/는데(대조)’, ‘-고(나열)’, ‘-(으)면(조건)’at a later stage of the learning process, There would be an added educational value if the results of this study are applied to developing textbooks and curricula for beginner-level Korean second language learners.
목차
1. 연구의 목적 및 필요성
2. ‘필수경우분석’과 형태소 습득 연구
3. 연구 대상 및 연구 방법
4. ‘필수경우분석’에 기초한 초급 과정 연결어미 습득 순서 분석 결과
5. 결론
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- Heritage language learning: A needs analysis study on Korean-Australian tertiary students
- 학문 목적 한국어 학습자의쓰기 동기 구성 요인 연구
- 중국인과 한국인의 한국어 시간 벌기담화표지 사용 양상 비교 연구
- 한국어 읽기 교육용 자료로서의 인포그래픽스(infographics) 연구
- An Examination of Korean heritage school teachers’ perceptions on teaching and learning after an intensive summer professional development program
- 학문 목적 한국어 학습자를 위한 담화 통합 말하기 교육 방안
- 중국인 한국어교원에 대한 이론적 고찰
- 오류 분석을 통한 중국인 한국어 학습자의초급 연결어미 습득 순서 양상 연구
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!
![교보e캐시 1,000원](https://contents.kyobobook.co.kr/resources/dig-fo/dig/images/ink/etc/img_eCash@2x.png)