학술논문
열린수학교육과 모델링
이용수 4
- 영문명
- Open mathematics education and Modelling
- 발행기관
- 대한수학교육학회
- 저자명
- 조완영 권성룡
- 간행물 정보
- 『수학교육학연구』제8권 2호, 663~677쪽, 전체 15쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 1998.12.31
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국문 초록
영문 초록
The development of Science and Technology and the social change require new paradigm in Education. In a traditional paradigm, learners have been regarded as a passive being and knowledge could be transmitted to learner. But within this paradigm, it is difficult to confront the social change and to develop problem solving skills in various context. This results in a new, alternative perspective, Constructive paradigm. As an alternative to the traditional settings, Constructive paradigm emphasizes the learnercentered instruction. The reform movement in mathematics education including NCTM‘s standards revolves around this paradigm and the open education movement in our educational system is based on it. Open education values learner's interest, autonomy and internal motivation in learning. However, open education has been misunderstood by most of the teachers. It should be understood as the change of paradigm. In this study, as a way of helping students connect mathematics to their everyday lives and construct meaningful mathematical knowledge and concept, mathematical modelling is suggested. It consists of posing and specifying the real problem, formulating and constructing a mathematical model, analyzing and solving a mathematical problem, interpreting the solution and comparing with reality and communicating results. In this process, technology like computer can be a powerful tool. It can help students explore various problems more easily and concretely.
목차
Ⅰ. 수학교육 패러다임의 전환
Ⅱ. 패러다임의 전환과 열린수학교육
Ⅲ. 수학적 모델링
Ⅳ. 결론
참고문헌
키워드
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- 水準別 移動授業에 의한 小集團 相互 協力 學習이 學業成就度에 미치는 影響
- 음의 횟수에 관한 개념 정의 및 학습화전략
- 수학 교수 학습에서의 의사소통에 관한 연구
- 컴퓨터 수학교육론의 인식론적, 심리학적 기초
- 학교 수학 기하 용어의 의미론적 탐색
- 중학교 통계를 중심으로 한 웹사이트 개발 및 적용에 관한 연구
- 열린수학교육과 모델링
- 컴퓨터 환경에서 교수학적 변환의 가능성
- 미분법 단원에서 용어의 문제
- 기하문제해결에서의 GSP를 활용한 탐구학습 신장
- 컴퓨터를 이용한 수학적 표현에 관한 연구
- 열린수학교육의 방향 탐색
- 대수적 언어 학습으로서의 문자식의 지도
- Mathematica를 활용한 수학 지도
- Piaget의 개념 발달의 메커니즘과 대수의 역사
- 문제제기 전략을 강조한 수업과 학업 성취도와의 관계분석
- 수학적 창의력에 대한 소고
- “열린” 수학교육과 “열린수학”의 교육
- 그래픽 계산기를 활용하는 수학과 교수-학습 자료 모형 개발 연구
참고문헌
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