국어과 강사 체험에 관한 국어교육적 의미 연구

• 영문명: A Study on the meaning of Korean language education about an lecturer experience
• 발행기관: 한국국어교육학회
• 저자명: 김병수
• 간행물 정보: 『새국어교육』78호, 55~73쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 인문학 > 언어학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.04.30

국문 초록

본 연구는 연구자가 국어과 강사의 경험에 참여하면서 겪은 체험이야기이다. 연구자는 국어과 강사 체험이 어떤 의미를 가지는지 탐구하였다. 연구 대상은 2006년 1년 간으로 K대를 주 대상으로 하였다. 연구 수행의 자료로는 강의 계획서, 강의 녹화 자료, e-mail 자료, 참여 노트, 일지 등을 활용하였다.연구자는 강사 체험의 과정을 여행에 비견하였다. 강사 체험의 준비와 시작은 여행을 떠날 채비를 하는 것과 같다. 강사 체험은 주로 강의실에서 이루어지는데 그 과정은 교학상장(국어교육학의 확장)의 모습을 띤다. 이 글은 체험 연구가 국어교육 연구의 지평을 확대하는 데 기여할 수 있는 가능성을 탐색하고자 한다. 그래서 연구자의 결론은 무엇인가에 마침표를 찍는다는 의미보다는 새로운 연구를 다짐한다는 의미에 가깝다.

영문 초록

The purpose of this study are to understand the lecturer experience on the meaning of Korean language class. I use phenomenological experience inquiry method. Phenomenology is the study of life experence as we immediately experience it rather than as we conceptualize, categorize, or theorize about it. A lived time is 2006 in a year, and a lived space is K university. I checked timetable, vedio, e-mail, participation note, journal on research material. A process of lecturer experience and a journey is colsely related. A class is various and complicated performance. I experience a new growth of education through Korean language class. I explore some meanings that to be referred to Korean language education. I try to appropriate it as our style(that is, experience study) with which we explore our Korean language education.

목차

1. 서론

2. 국어교육과 현상학적 체험

3. 국어과 강사 체험에 대한 성찰과 의미

4. 결론

참고문헌

키워드

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