작품의 생산 맥락을 고려한 신경림 시 읽기의 교육적 가치

• 영문명: Educational Values of Shin Kyung-rim’s Poetry Reading Considering the Context of Producing Poetry
• 발행기관: 한국국어교육학회
• 저자명: 이종원
• 간행물 정보: 『새국어교육』113호, 345~382쪽, 전체 38쪽
• 주제분류: 인문학 > 언어학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.12.31

국문 초록

이 글은 작품의 생산 맥락에 초점을 맞춘 시 읽기의 실제를 보이고, 그 교육적 가치를 밝히고자 하였다. 이를 위해 먼저 시 읽기의 과정을 넓은 의미의 ‘담화’, 즉 언어 사용의 관점에서 바라보고, 시의 소통 구조에서 ‘화자’에 주목함으로써 시의 생산 맥락에 대한 관심들을 초점화하였다. 이어 교육의 장에 널리 수용된 신경림의 시를 대상으로, 작품의 생산 맥락을 고려한 시 읽기의 실제를 보였다. 이러한 논의는 첫째, 문학 소통의 구도 속에서 작품의 의미를 이해한다는 점, 둘째, 보다 다양한 경로로 작품의 의미에 접근할 수 있다는 점, 셋째, 기존의 해석에 대한 비판적 검토의 준거를 제공하여 교육 정전의 재구성을 가능하게 한다는 점에서 교육적 가치를 가진다. 다만 이 논의를 교육 현장에 실제로 적용하기 위해서는 실제 학습 독자에 대한 고려가 추가적으로 이루어질 필요가 있다. 여러 어려움에도 불구하고 이 연구는 문학 공동체의 본질적 관계 복원을 지향한다는 점에서 지속적으로 논의할 가치를 가진다.

영문 초록

The purpose of this study is to reveal the practice of poetry reading focusing on the context of a work’s creation and examine the educational value of it. To address the goal, first, this study views the process of poetry reading in the aspects of ‘discourse’ in the broad sense, that is, the use of language and focuses on the interests of context about a poetry’s production by paying attention to the ‘Speaker’ in terms of a poetry’s structure of communication. Next, targeting Shin Kyung-rim’s poetry widely adopted in the field of education, this study reveals the practice of poetry reading considering the context of a work’s production. This kind of discussion has educational value because first, it allows us to understand the meaning of a work within the structure of literary communication, second, it is possible to approach the meaning of a work through more diverse paths, and third, it makes the canon of education reorganized by suggesting the critical criteria of examination over the previous interpretation.

목차

1. 문제의식

2. 작품의 생산 맥락을 고려한 시 읽기의 전제

3. 작품의 생산 맥락을 고려한 신경림 시 읽기

4. 작품의 생산 맥락을 고려한 시 읽기의 교육적 가치

참고문헌

키워드

문학 소통 생산 맥락 시교육 신경림 담화 literary communication context of producing poetry poetry education Shin Kyung-rim discourse