노인의 교육 수준이 비판적 미디어 이해 능력에 미치는 영향

• 영문명: The Relationship between Educational Level and Critical Media Literacy among Older Korean Adults: The Moderating Role of Need for Cognition
• 발행기관: 한국리터러시학회
• 저자명: 이주형(Lee Juhyeong) 김기연(Kim Giyeon)
• 간행물 정보: 『리터러시 연구』리터러시 연구 12권 5호, 443~474쪽, 전체 32쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.10.30

국문 초록

본 연구는 노인의 교육 수준과 비판적 미디어 이해 능력 간 관계를 인지욕구가 조절하는지를 규명하는데 목적을 두고 있다. 정보통신정책연구원(KISDI)에서 실시한2020년 한국미디어패널조사 자료를 바탕으로 개인횡단면 가중치를 부여한 만 60세이상 노인 2,540명을 연구대상으로 하였으며, 통제변수, 독립변수, 조절변수와 상호작용항을 투입하여 위계적 회귀분석을 실시하였다. 이때 종속변수인 비판적 미디어이해 능력은 ‘미디어 콘텐츠 구분’, ‘인터넷 정보 검색’, ‘미디어 메시지’, ‘미디어 내용’으로 총 네 가지 하위 영역으로 구성되었으며, 네 가지 하위 영역에 대한 위계적 회귀분석을 각각 실시하였다. 연구 결과 노인의 교육 수준과 인지욕구는 비판적 미디어 이해 능력의 모든 하위 영역에 걸쳐 정적인 관계를 보였다. 또한, 인지욕구가 노인의 교육 수준과 비판적 미디어 이해 능력 중 일부 하위 영역 간(인터넷 정보 검색, 미디어 메시지)의 관계를 조절하는 것으로 나타났다. 교육 수준이 낮더라도 인지욕구가 높을수록 인터넷 정보 검색과 미디어 메시지에 미치는 부정적인 영향을 완충하는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과는 노인의 비판적 미디어 이해 능력을 함양하기 위해서 노인의 인지욕구를 자극하여 정교한 정보처리에 대한 내적 동기와 태도를 증진시킬 필요성이 있음을 시사한다.

영문 초록

The present study examines the relationship between educational level and critical media literacy and the moderating effect of need for cognition(NFC) among older adults in Korea. Drawn from the 2020 Korean Media Panel Survey, we analyzed 2,540 adults aged 60 or above. Critical media literacy, which is a dependent variable, consists of a total of four categories: ’Media Content Classification’, ’Internet Information Searching’, ’Media Message’ and ’Media Content’. Weighted hierarchical regression analyses were performed for each of the four categories to examine the moderating effects of NFC on the relationship between educational level and critical media literacy. After adjusting for covariates, the results demonstrated that both educational level and NFC have positive associations with all categories of critical media literacy. However, NFC moderates the relationship between educational level and only two categories of critical media literacy, ‘Internet Information Searching’ and ‘Media Message’. These significant moderating effects demonstrate that higher NFC serves as a buffer against the effect of lower educational level on critical media literacy partially. These findings suggest that it is necessary to increase older adults’ inner motivation for sophisticated information process by stimulating NFC in order to enhance their critical media literacy.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 연구방법

4. 연구결과

5. 결론 및 논의

키워드

노인 교육 수준 미디어 리터러시 비판적 미디어 이해 능력 인지욕구 Older Korean Adults educational level media literacy critical literacy need for cognition