학술논문
교육대학에서 교양 경제 수업을 어떻게 할 것인가?
이용수 70
- 영문명
- How to Teach Economics as General Education in a University of Education
- 발행기관
- 한국교양교육학회
- 저자명
- 최은경(Choi Eunkyung)
- 간행물 정보
- 『교양교육연구』제15권 제6호, 367~381쪽, 전체 15쪽
- 주제분류
- 복합학 > 학제간연구
- 파일형태
- 발행일자
- 2021.12.31
4,600원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
이 논문은 교육대학의 경제 교양수업에 관한 연구이다. 교육대학은 심화전공이 아니면 경제 수업을 배우는 것이 쉽지는 않으나 교양 경제는 일반대학처럼 선택만 하면 누구나가 들을 수 있다. 글로벌 위기 이후 초등경제교육의 중요성이 강조되는 가운데 예비교사들의 경제 능력 함양을 위해서 교양 경제 수업이 가지고 있어야 할 수업의 방향과 교육대학만의 특수성을 고려하여 초등교과와 연계된 강의콘텐츠 개발의 필요성에 대해 연구하고자 한다. 우선, 전국 교육대학교 교양 경제 관련 강좌 개설현황과 현행 초등 사회과 경제 교과서를 점검하고 실질적으로 교양 경제 수업에서 초등 사회과 과목을 접목한 강의 계획서와 수업 예시를 보였다. 예비교사의 함양을 위해서 해결책은 다음과 같다. 첫째, 교육과정상 교양 경제 수업 시수 또는 수강인 원을 증가시키는 양적인 확대를 동시에 준비하는 것이 필요하다. 둘째, 교양 경제 수업에서 초등경제 수업내용을 다루는 교육대만의 강의콘텐츠를 개발하여 질적인 향상을 준비하여야 하며 그리고 여기에 세 번째는, 가능하다면 예비교사의 경제 수업을 필수교양으로 하고, 차선책으로 특강이라는 방법을 통해서라도 초등 경제 수업 과정을 이수하는 과정을 강구하는 것도 바람직하다.
영문 초록
This thesis is the study on economics offered as general education in a university of education. It is not easy to take a class in economics unless it is an intensive major course. However, anyone can take an economics class as general education if he or she chooses it, just as they would at any other general university. The importance of elementary economics education has been emphasized since the global crisis. Accordingly, in order to cultivate a grounding in economics among pre-service teachers, this study researched the direction of economics class offered as general education, along with the development of lecture contents affiliated with an elementary curriculum, considering the speciality of courses offered at education universities. First of all, this study researched the current state of course offerings for economics as general education in a university of education throughout the country, as well as current economics textbooks within elementary social studies programs. This study then suggested a lesson plan of economics affiliated with elementary social studies courses and its class example. The solution to cultivate a grounding in economics among pre-service teachers are as follows: First, it is necessary to increase the frequency of economics as general education and the number of students attending a class. Second, it is necessary to develop economics as general education dealing with elementary economics, in order to improve its overall quality. Third, it is necessary to designate economics as required general education for pre-service teachers and to have students complete an elementary economics class as a special lecture in order to provide students with an alternative to their regular courses.
목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
키워드
해당간행물 수록 논문
- 대학생들의 비대면 수업 평가 방식 공정성에 대한 인식 연구
- 기관-대학 협업 리빙랩 비교과교양프로그램 운영 실제
- 플립러닝(Flipped Learning)에서 대면과 비대면 수업 상황 비교 연구
- 대학 영어비교과프로그램에 나타난 영어학습에 대한 요구
- 대학 교양교육으로서 지역사회 연계교육의 현황과 과제
- 대학 기초 과학 수업에서의 인공지능 기반 적응형 학습 시스템의 도입과 적용에 관한 탐색적 고찰
- 교양기초교육으로서 양적추론(Quantitative R eason in g) 교과의 학습 구성 요소 분석
- 다름을 대하는 두 가지 관점과 이에 대한 교양교육의 역할 제고
- 교육대학에서 교양 경제 수업을 어떻게 할 것인가?
- 대학 비대면 교양수업에 대한 교수와 학생의 인식 차이 및 수업만족도에 미치는 영향에 관한 연구
- 외국인 유학생 대상 플립드 러닝 기반의 온라인 토론 수업 사례 및 효과성에 관한 연구
- 자유교육은 어떻게 인간을 자유롭게 하는가
- 대학 교양과목을 통한 미디어에 대한 수강생들의 인식
- 외국인 유학생의 진로 개발 역량 분석 연구
- Korean Student Perceptions of a CANVAS Based EFL Class During COVID-19: A Case Study
- 질문 생성을 위한 단계별 읽기 구성 방안
- 바롬인성교육에 나타난 사회혁신가 자질 요소 분석
- 팔로워십을 활용한 리더십 교양교육에 대한 탐색적 연구
- 생활윤리 실천중심 인성교육 교양교과목의 효과 분석
- 핵심역량 함양의 관점에서 바라본 학부생들의 협력 경험에 대한 연구
- 교양교육연구 제15권 제6호 목차
- 비대면 실시간 온라인 대학 글쓰기 수업에 관한 자전적 사례 연구
- 비대면 글쓰기 피드백 특질 및 방향성 탐구
- 코로나 비대면 시대 교양영어 수업 방식에 관한 학습자 인식 연구
- 횡단적, 실천적 학문으로서의 교양학 정립을 위한 역사적 접근
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!