게임제작을 위한 디자인 및 프로그래밍 융합교과목 개발 사례 연구

• 영문명: A Case Study on the Development of Design and Programming Convergence Courses for Game Production
• 발행기관: 한국디자인리서치학회
• 저자명: 김문석(Kim, Moon Seok) 이승환(Lee, Seung Hwan)
• 간행물 정보: 『한국디자인리서치』Vol5, No. 4(통권 17권), 72~81쪽, 전체 10쪽
• 주제분류: 예술체육 > 예술일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.12.30

국문 초록

현대 대학교육은 사회발전과 기술발전 등의 영향으로 전통적인 학문분류에 따른 교육보다는 교수학습 방법에 기반하여 다양한 형태의 교육이 요구되고 있다. 이러한 교육방법은 PBL 교육방법, 블렌디드 러닝, 이러닝 등 여러 가지 형태를 띠고 있다. 본 연구에서는 이러한 시대적 요구를 반영하여 두 개 이상의 학문분야를 결합하여 융합하는 프로젝트형 융합교과목을 기획하고 실행에 옮기는 전 과정을 대상으로 하고 있다. 프로젝트형 융합교과목으로 게임이라는 주제를 선정하여 디자인 전공 교수와 컴퓨터소프트웨어 전공 교수가 협력하여 하나의 교과목과 수업내용을 개발하여 2020년 1학기에 수업을 진행하고 그 내용을 본 논문에 제시하였다. 수업 진행의 결과 학생들의 수업에 대한 만족도와 결과물은 의미 있는 수준으로 도출되었다. 또한, 두 학문분야의 수업 내용을 충실히 진행하면서 학생들에게 일부 수업 내용이 빠르고 어렵게 진행되어지는 문제점도 도출되었다. 향후 전체적인 수업설계에서 이러한 부분을 반영하여 보완된 수업설계가 이루어져야 할 것으로 판단된다.

영문 초록

Due to the influence of social development and technological development, modern university education requires various forms of education based on teaching and learning methods rather than education based on traditional academic classification. These methods of education take many forms, such as PBL teaching methods, blended running and e-Learning. This study is aimed at the entire process of planning and implementing a project-type convergence subject that combines two or more academic fields to reflect these needs of the times. By selecting the theme of game as a project-type convergence subject, a professor majoring in design and a professor majoring in computer software worked together to develop a single subject and class contents, and in the first semester of 2020, classes were conducted and presented in this paper. As a result of the class progress, the students satisfaction with the class and the results were derived to a meaningful level. In addition, the problem of some of the classes being carried out quickly and difficult for students while faithfully carrying out the contents of the classes in the two fields was also identified. In the future, it is believed that the supplementary class design should reflect this part of the overall class design.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 융합교과목 교수법의 설계

4. 융합교과목 교수법 활용 결과 및 평가

5. 결론

참고문헌

키워드

융합 교과목 게임그래픽 게임프로그래밍 교육 Convergence Courses Game Graphics Game Programing Education